1、20232024学年度第二学期学校师德师风工作计戈IJ一、指导思想以中华人民共和国教师法和新颁布的中小学教师职业道德规范为依据，以提高教师职业水平为目的，以“敬业爱生，教书育人”为核心，树立以人为本、依法执教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。三、实施措施（一）加强领导，强化师德建设观念1、各处室、年级要把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，
2、统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励，对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。4、注重师德建设工作的过程性管理。在常规工作中，要把师德建设工作放在首位。（二）加强学习，提高职业道德素养1、认真组织学习中小学教师职业道德规范，全面准确理解规范的基本内容。做到：即与学习教育法、教师法等法律法规和文件相结合；
3、与教育局下发的新时代教师应知应会知识手册新时代教师师德师风案例选编关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每位教师撰写学习笔记和心得体会。2、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。（三）服务全体学生，树立全新教师形象开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。2、加大师德工作的
4、宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。（五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。四、实施步骤学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。五、工作安排二月份：1、制定师德师风工作计划2、签订师德师风承诺书3、制定教师师德师风学习计划三月份：1、向学生发放教师师德师风情况问卷调查表四月份：1、评选师德师风优秀教师2、开展三爱活动五月份：1、结合具体案例开展教师师德师风培训2、向学生发放教师师德师风情况问卷调查表六月份：1、整理资料归档。
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