1、 活动目标：1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想像。2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动重点：能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想像。在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。活动准备：4张大图、大对话框、每桌两份小图、小对话框若干、小灰鼠、鲤鱼胸饰活动过程一、导入今天有只小灰鼠要和小朋友讲一个关于他自己的故事，我们一起来听听
2、看吧二、观察1、出示图片一A、聪明的小灰鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？B、那它会把这半只西瓜皮变成什么呢？C、这只小灰鼠还非常爱旅游呢，六一没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这块西瓜变成了什么呢？小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮变成那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢？我们一起接着往下看2、出示图片二A、小灰鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？B、小灰鼠得意的笑声还引来了谁？鲤鱼会对小灰鼠说什么呢？3、出示图片三A、西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，现在是什么时候了？B、现在小灰鼠在干什么呢？C、它为什么要啃西瓜皮？D、危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样呢？小结：不知
3、不觉，天黑了可它到底为什么要啃西瓜皮呢？我们继续看下去吧。4、出示图片四A、 小灰鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？B、 它把啃下来的西瓜皮变成了什么？C、 有了船桨西瓜船会怎么样呢？D、 这真是一只聪明的小灰鼠，西瓜船开得更快了，它心里又在想什么呢？小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了5、教师与幼儿一起完整地讲述故事，帮助幼儿梳理故事内容。三、理解（幼儿创编对话内容、教师提炼、集体学说）1、这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话，让这个故事讲得更好听。2、小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？配上对话框3、坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊，喊了什么？4、小老鼠
4、在啃西瓜皮，小鱼看见了危险的情况说什么？小老鼠怎么回答？5、将幼儿分成两组，男生组扮演小灰鼠，女生组扮演鲤鱼，教师旁白，将故事讲述完整。6、这些图片讲了小老鼠旅行的故事，我们来给故事起个名字吧。四、讲述1、有些小朋友有点迫不及待想试试了吧。2、幼儿分角色（小灰鼠、鲤鱼、旁白）三人一组自由讲述。3、请幼儿上前讲述并点评。五、结束小老鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜船，我们小朋友回去想一想，西瓜皮还可以变成什么，再来编一个更有趣的故事，好吗？活动反思：1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为
5、活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。5、可以将图片放大，或使用PPT的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。
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