1、 活动目标：1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。2、 初步了解音乐结构中的重复现象。3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、 歌曲：造飞机2、飞机模型、音乐造飞机。活动过程：（一）导入活动。1、 老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。2、 出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置）（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你
2、能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。）（三）学唱歌曲造飞机，学做造飞机动作。1、 教师站起来表演造飞机：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的动作）（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。）（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机，一共说了
3、两次，蹲下来，蹲下来；蹲下去蹲下去，飞上去，飞上去，都是重复说两次。（4）再次念歌词。（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）（6） 我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。（四）合作游戏，练习唱歌。1、 造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢？（1）幼儿自由讨论。（2）两位老师示范合作表演。（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器）（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。（5）交换角色表演。2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做
4、机身。（1）两位老师带领小朋友游戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。（五）结束活动。到外面去继续造飞机。活动反思：今天我们开展了音乐活动造飞机。活动前我对歌曲进行了熟悉，发现这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣，同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。整个活动下来，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最后，模仿飞机边唱边跳的环节，大家全部积极、愉快的参与了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的兴趣、发展特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣，并通过具体的音乐形象和歌曲内容，创设生动具体的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼
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