1、 身边的数字(中班)活动目标：1、复习10以内数的分解组合。2、复习单、双数。3、区域中练习10以内的加减法及对钱币的认识。活动准备：大数卡1-10两套，蒙眼纸条若干、地面设置2个方形，周围是圆形若干图案、区域中：小椅子摆成公交车上的形状，方向盘、车票、钱币。活动过程：1、幼儿在老师的引导下，逐一复习10以内各数的分解。（分发每位幼儿一张数卡）2、教数字找妈妈玩法：一幼儿拿起数字，站在方形的图案中高呼：“孩子，孩子，你在哪里？”其它幼儿忙找与自己卡片相加是数字妈妈的小朋友蹲到圈内高喊：“妈妈，我们在这儿。”其他幼儿进行监督检查，看他们是不是妈妈的孩子。3、开始，老师当妈妈让幼儿熟悉玩法及规则，
2、二次结束后，幼儿可报名自由当妈妈或爸爸。4、2盲人识数玩法：一部分幼儿被蒙眼做盲人，另一部分幼儿与其一一对应面对面站立，发给“盲人”每人一张数字卡，相对应的幼儿上前在其手上拍与数字卡数相同的几下，“盲人”大声说出自己是什么数，是单数还是双数（也可让蒙眼幼儿将是单、双数的幼儿带走，玩法很多，可交替进行，最后幼儿集体复习单、双数的规律、概念。5、：公共汽车上（1）大家讨论乘车的常识，司机怎样做，售票员怎样做，乘客怎样是文明小乘客，回忆在公交车上的语音提示的内容。（2）复习钱币面额的识别（3）幼儿分配角色，规定乘车路线，站名及乘车要求。注：（1）乘客上完车座好后司机方可开车。（2）售票员到座位上售票，幼儿主动买票。（3）学习用礼貌用语。活动延伸：（1）幼儿购物太多需买票（2）乘客出现紧急病症需开往医院（3）出现老弱病残的乘客怎样做活动评析：枯燥的数字让许多幼儿不愿接受，然而本节活动老师将数字融入到有趣的中，以贯穿知识，让幼儿在轻松愉快的情景下学习。让幼儿走进社会，成为社会人，在活动中幼儿为主体，充分发挥了他们想象力，同时，也表现出了他们的社会经验，寓乐于教，让幼儿在中得到教育。
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