追梦”语文教育，感悟教育精髓要有所行动，然后认识自己。我深感本次语文青年教师能力大赛对于我在语文教学领域的能力提升是非常有益的。本文解读从字句到段落，从情节到背景，从人物到主题，都能够通过文本解读得到充分地探讨和发挥，让老师对文学、哲学、文化等领域有更深入的认识和理解。在这次的备赛中，我已被这样求知路径所折服，精其选解其言知其意明其理，吾志亦在此。即兴演讲我认为要想做到好的演讲，必须要有一定的基础和思维能力,言辞的流畅度和逻辑的清晰度也是非常关键的。然而，让我觉得捉襟见肘的是，针对语文教学方面的问题，我明显是储备浅薄的，在大脑空白的一刹那，才突然意识到“做教师上好一堂课要做毕生的准备”的深刻含义。下水作文笔尖置于稿纸，理论与实践在斗缠分裂，干瘪的文章最终落于窠臼，有被自己蠢哭我想，平日里应该在想写的时候，以想写的方式，写下想写的东西，如此，我也便可以满怀自信地断言，大致不会再发生日后懊恼”那里要是这样写就好了”之类的事情了。现场教学多元化的回应和鼓励，是课堂上让学生主动思考、爱上表达的不二法门。我欣喜于这师生互动、生生互动的课堂生成。当然，比赛也让我重新审视了自己的语文教学能力。比如对于不同文本类型之间的教学，我在实践中就显得有些疲软。惊异生疑问，疑问生探索，原是普通的求知历程，我便做好这懂得“普通”的语文教师吧！
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