1、XX工业大学202X版本科课程教学大纲审核清单评价指标1大纲主要内容符合2019年9月教务处发布的编写通知要求（见表后说明）2“课程目标”符合OBE的要求，明确与毕业要求的对应关系3“课程目标”和“学生预期学习成果”撰写的语言明确，简练，没有出现一定、基本、了解、学习、知道、表示、意识到、熟悉等模糊性词语，使用了恰当的行为动词，能够观察，可以测评（如选择、应用、比较、解释、总结、运用、拟定、解决、分析、评价、测量、设计、创造等）4课程思政内容在教学大纲中有明确体现，有机融入课程大纲内容中5课程内容用“单元”（或“第*讲”）等来表示，不是按照“教材章节”来表示，知识单元连贯，无缺失6每个“单元”
2、有清晰的知识目标、能力目标、情感目标。撰写符合OBE的要求，能够观察，可以测评7每个“单元”目标符合布鲁姆认知能力分类6个等级（“记忆、理解、应用、分析、评判、创造）来表示，并体现了从低阶（第1-3级）到高阶（第4-6级）的要求8本门课程融入了学生创新意识的培养或创新创业思维的训练9“学生预期学习成果”与“课程目标”之间对应关系清晰明确10教学方式多样化，采用翻转课堂、混合式教学、研讨式教学等互动式教学设计11考核方式体现了形成性评价，既有平时考核，也有期末考核，明确列出每项考核方式的评价标准、占总成绩比例等内容，并具有较强的可操作性12选用国家优秀教材、或高水平的自编教材；能为学生的自主学习和研究性学习提供有效的文献资料。13教学大纲需明确注明撰写人与审核人，不能为同一人
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