1、 活动目标:1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“”正确表达实物的数量。2、借助拍节奏、轮流解说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。活动准备:1、各种不同的花灯图片。2、游戏音乐磁带火车开了、大家来看灯。3、火车头的标志。活动过程:一、开始部分。儿歌导入:数花灯冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯;荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯;谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰收灯;狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。一二三四五六七，宝宝数灯数不清。爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。教师:小朋友，正月
2、十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗?今天老师就带小朋友坐上花车去看灯。二、基本部分。1、游戏:坐上花车看花灯，激发幼儿学习序数的兴趣。方法:(1)教师将小椅子分成7组，纵向椅子排列，每组7把椅子组成一列火车，贴有火车头的标志。(2)幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下。教师请35名幼儿说出自己是在第几车厢的第几个座位上。之后请幼儿相互说出自己是在第几车厢的第几个座位上。游戏做两遍。2、看花灯。引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数。(1) 分别出示7盏花灯图片，请幼儿数一数一共有几盏灯?(2)然后启发幼儿说出“第一盏灯是XX灯，第二盏灯是XX灯，直到第七盏灯是
3、XX灯”。(3)教师随机提问“金鱼等排第几”“荷花灯排第几”等。(4)幼儿掌握后，教师把灯的图片交换一下，在启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。3、小动物看灯，进一步提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。教师:小朋友，小动物们也赶来看灯了。(教师出示排队走来的七种动物玩具)提问:一共有几个小动物?从左边数第几个小动物有翅膀?从右边数，第三个小动物和谁拉着手?从不同方向数，从第一到第七分别是什么小动物?三、结束部分。幼儿随音乐大家来看灯做“坐上花车去看灯”的游戏，根据幼儿的情绪决定游戏的次数。活动延伸:引导幼儿续编儿歌数花灯。刚开始我出示了一些花灯的图片，请他们来说说这些花灯是什么样的。在中间的环节中我请幼儿找出相似的句型，并根据这些句型进行创编。
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