1、 活动目标:1、了解儿歌内容，感受作品的幽默有趣。2、念准平翘舌音。活动重点:引导幼儿学习念儿歌。活动准备:幼儿用书今天我来做爸爸活动过程:1、完整感受儿歌，引起学习兴趣:(1)听录音，引起幼儿学儿歌的兴趣:“老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫今天我来做爸爸，它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。“(2)幼儿听儿歌两遍。(3)幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿的回答，逐一重复，加深幼儿对儿歌的印象。2、学习儿歌，理解儿歌内容:(1)集体跟读儿歌:“儿歌中的我真的做爸爸?”“为什么我叫妈妈别害怕?”(2)教师朗读儿歌，幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。(3)分小组朗读儿歌。(4)提供机会鼓励幼儿在集体面
2、前表演，自由讨论。3、感受儿歌的幽默;(1)自由讨论:“你觉得这首儿歌幽默在哪里?”(2)幼儿听录音跟念儿歌。(3)教师引疑:“如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人，会是怎么会是呢?你们可以回家试试。”活动二:今天我来做爸爸(改编儿歌)活动目标:1、体验用替换代词的方法改编儿歌。2、幼儿已基本了解儿歌内容。活动过程:1、复习儿歌:(1) 教师引出儿歌的名字“还记得我们学的这首儿歌吗?”“有谁愿意朗诵给我们大家听呢?”(2) 幼儿自告奋勇，可以一个人也可以是两个人表演。(3) 集体复习儿歌。2、尝试改编儿歌:(1)请已经回家尝试改编过的幼儿试一下，并告诉大家是怎么替换的。(2)幼儿打开图书，找一找儿歌中的哪些词可以被替换。(3)幼儿回答，教师与幼儿一起寻找替换的规律:(4) “儿歌中称呼相同的地方可以替换。”“替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。”“儿歌中的玩具可以替换。”幼儿自由结伴探索尝试，教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。3、分享交流的快乐:(1)师生小结替换的规律-第1、8句中的“爸爸”可以一起替换。第2、6、7句中“妈妈”可以一起替换。第3、4句中的玩具可以替换成其他玩具。(2)幼儿介绍自己改编的新儿歌。(3)请改编得好的幼儿做小老师，带领大家学习。
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