1、 活动目标：1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。活动重点：能用完整的话回答问题。活动准备：1.常见圆形物体的简笔画若干。2.圆圆圆儿歌的符号图例。一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1. 师：“今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧？”2. 出示图片师：“原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧！”幼：“圆圆国王你好。”师：“小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听仔细啊。”二、老师完整念儿歌圆圆圆1. 师：“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们谢谢圆圆国王。”幼：“谢谢圆圆国王。”三、幼儿回忆儿歌内容。1.出示圆的图标
2、这是什么？（圆）2.师：“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢？”（圆圆圆）2.师：“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢？”3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。四、朗诵儿歌。1. 教师根据圆圆圆儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。五、感知圆形物体师：“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。五、结束活动师：“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗？我们一起跳个舞吧！”1. 一起唱拉个圆圈走走结束活动。活动反思：本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。
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