1、 活动目标:1.理解故事内容，能用较完整的语言表达。2.认同故事角色向往丰富多样色彩的愿望，产生对丰富多彩的向往。活动准备:挂图活动过程:一、根据图片一起推理故事的发展。(一)教师以兔哈哈哈形象出现兔妈妈:小朋友，你们好，我是兔妈妈，我家有四个可爱的兔宝宝，你们想认识一下吗?(二)出示四只兔子1.小朋友，你们看，我的四个宝宝长得怎么样?(丰富词:一模一样)2.我的这四个兔宝宝呀，长得一模一样，连我这个妈妈也分不清楚，你们能帮我想个办法吗?(三)给小兔穿衣服兔妈妈:我给它们做了四件不同颜色的衣服，你们看都有些什么颜色?(认识红黄蓝绿)1.我给老大穿上了红衣服，我就叫它红红。2.我给老二穿上了黄衣
2、服，它叫什么好呢?3.给老三穿上了蓝衣服，它就叫?4.给老四穿上了绿衣服，它叫?(四)兔爸爸带来了四支笔1.兔爸爸下班了，他带回来了四支笔，看看，都有些什么颜色?2.你觉得这些笔应该怎么分?3.我的兔宝宝们，觉得老穿一种颜色的衣服很没劲，就想换着穿，现在，你还能认出它们吗?你是怎么认出来的?(五)兔宝宝的彩衣1.晚上的时候，我给兔宝宝们洗衣服，不小心把彩笔和衣服放在了一起，你们看，现在衣服变成什么样了?2.兔宝宝们穿上了彩色的衣服变成了一只怎样的兔子喽?二、完整讲述1.兔妈妈家有几只小兔子，它们叫什么名字?2.它们怎么会变成彩色兔的?3.你觉得小兔们喜欢自己变成彩色兔吗?为什么?三、给故事取名谁能给故事取个好听的名字?四、延伸:彩色衣服我喜欢1.师:小兔喜欢五颜六色的衣服，你喜欢吗?2.出示范画:这件衣服的颜色很丰富，非常漂亮。小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服。好吗?3.在衣服形状上的画纸上，幼儿涂画丰富多彩的色彩。4.幼儿分享作品，交流丰富色彩给人带来的美感。5.教师总结:现在，每一个人都有了五颜六色的衣服，所以我们把今天叫做“彩色的日子”。
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