1、 一、活动目标。1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。二、活动准备。1、音乐生日歌。2、根据儿歌内容准备相应的图示。3、双响桶若干。三、活动过程。(一)创设情景，谈话导入:师:这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜欢过生日吗?你过生日的时候有谁来参加? (播放生日歌。)(二)按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。1、师:今天小老虎也要过生日，(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有朋友来参加?2、师:过生日没有人来参加会感觉怎么样呀?3、师:没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那
2、怎么办呢?(引导幼儿猜测)4、师:我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)5、师:小老虎想到了什么办法呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔)它会和小白兔怎么说?6、我们来听听小老虎是怎么说的?(听录音)，我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)7、师:小白兔会不会去呢?8、师:是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)，小白兔愿意去吗?是什么原因连过生日都不去?(画出相应图示)小兔受了欺负心里怎样?9、师:我们一起来学学小兔生气时说的话，(集体说)谁愿意一个人来学学小兔说的话?(1)集体进行打电话游戏，巩固角
3、色对话。(2)教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。(3)交换角色再次打电话一次。(4)唉!小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢?(出示小狗熊图片)小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学?(5)那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)10、师:小狗熊想不想去，是什么原因呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样?(1)我们来学学小狗熊生气的时候说的话(第二遍示范)。(2)教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。11、师:小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)12、师:是呀!大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，(出示门铃)是
4、谁在按小老虎家的门铃呀?13、师:小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀?14、师:小白兔、小狗熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜测)那到底是为什么呢?我们来听一听。(教师念小白兔、小狗熊的话语)现在知道它们为什么要来了吧?15、师:昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)16、教师小结:小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗?(三)欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。1、师:小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫小老虎过生日，你们想听吗?好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗?2、师:小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器-双响桶，我们一起来练一练。3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。师:你们练得真不错!等会我们去参加小老虎的生日会。四、活动延伸。活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。
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