1、 教学目标 :1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点:感受彝族音乐、体验彝族音乐教学难点 :欢快、热烈的歌曲演唱教学过程 :一、 情境定向:1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏:看谁学得快教师打出节奏，学生模仿(师:欢迎 一(3)班的小朋友，我们一起来做个游戏。)A、X X X X B、XX XXXX XXC、XX XXX X D、XX XXXXXX XXXXE、XX XXXXXX X(1)、学生拍手(2)、启发创造:用其他的方法拍
2、击。二、 导入 引趣:1、导入 :今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!(出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片。)2、提问:图片将我们带到了哪儿?(启发学生回答)3、出示课题:课件:情系彝族4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。(录像课件:九乡村寨)三、激趣体验(一):课件画外音:欢迎小朋友到我们彝族做客。4、导入 :你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦5、初步感受歌曲:彝家娃娃真幸福(1)、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?(2)、引导学生说出“阿里里”(3)、小结:真聪明-“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌
3、曲衬词。(4)、问:还有哪些歌词?(5)、小结:彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福(出示课件:彝家娃娃真幸福歌词)(6)有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲:(1)、启发:仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。(2)、启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。(3)师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。(4)小结:彝族小朋友有话要告诉大家。课件画外音:我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试!6、深入体验歌曲:(1)、教师示范:边唱边用律动伴奏。(2)、自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。(3)、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。7、情感激发:(1)、问:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速
4、度呢?(2)、启发学生说:情绪-活泼轻快，速度-稍快(3)、用活泼轻快的声音唱。(4)参与表现:全体起立边唱边跳。8、小结:踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。四、激情体验(二):1、导入 :闭眼听，远处传来动听的音乐2、初步感受乐曲:快乐的罗嗦(1)、导入 :随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站-“云南民族村”。(点击图片:民族村录像欣赏和火把节)(2)、点击画外音:你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日-火把节。(3)问:听到音乐你想做什么?为什么?(4)、小结:这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦(点击图片:快乐的罗嗦)(5)、问:你听出哪个音乐重复出现的次数最多?(6
5、)、启发学生回答:两个小朋友讨论一下。(7)、小结:这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。(点击图片:主题音乐)3、深入体验乐曲:(1)、聆听主题音乐:边听边哼唱。(2)、动一动:教师示范表演(3)、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。(4)小组展示表演:如: (1 1 6)A、声 音: 嘿 嘿B、拍手跺脚: X XC、打击乐器: X X (三角铁、铃鼓、沙球等)4、情感激发:(1)、参与表现:师生合作表演，尽情参与表现音乐。(2)、小结延伸:彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈阿细跳月(点击图片:阿细跳月)五、评价小结:1、总结:小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。(点击图片:情系彝族)2、随彝族音乐走出教室。
免费区 
