1、 目标:1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。准备:图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程:一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了?丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样?二、通过图片理解歌词。1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)2、幼儿回答后，教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)三、学唱歌曲。1、练声:刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问
2、候一下吧，我是中二班的蔡老师。(小朋友们好，你好你好，蔡老师你好)2、节奏练习A，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。(1)(2)出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。B，幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样?4、幼儿学唱歌曲。现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求。1、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)刚才小朋友都说了丁丁是个粗
3、心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果?对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声，老师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪)。4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心?哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)
免费区 
