1、 目标:1、知道水在不同的条件下会产生变化。2、养成仔细观察、积极思考的习惯。准备:1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰(容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。结成冰后，连容器一起带来)。2、给每一桌幼儿提供一杯水。3、提供镜子、透明玻璃杯等。3、平底电锅一只。过程:1、小水杯里的奥秘。(1)出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。(教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察:水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了)(2)你发现了什么?(有的已结冰，有的还是水)怎么会这样的呢?(3)幼儿讨论后得出结论:昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子
2、里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。2、移动小水杯。-幼儿用小手摸摸冰，说说感觉。(冰冰凉的、很硬、滑滑的)-小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗?-幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如:用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。抓住小水滴。-教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。-幼儿观察几分钟，看看发现了什么，烧杯中的水是否会减少。-教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方，去抓住(吸附)小水滴。-小水滴为什么都逃出来了?(热了以后，小水滴变轻了，变细小了)它被抓住了吗?告诉幼儿细小的水滴被抓住以后，又抱在一起，变成胖胖的水滴了。
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