1、 活动目标:1.感受和欣赏诗歌中所描绘的春天美景。2.学习有感情地朗诵诗歌,表现出雨前和雨中的生动景象。活动准备:1.水彩笔、纸若干。2.带幼儿到户外观察雨天大自然的景象。3.幼儿园教学软件:课件下雨啦。活动过程:1.讨论下雨与人们的关系。教师:你们觉得雨天是什么样的? 如果很多天不下雨，你们会怎么样?2.听教师朗诵儿歌，初步体验儿歌的意境。3.边看挂图边感受下雨前的景象。欣赏诗歌的1到4段,讨论:(1)要下雨时，小蜗牛说了些什么? 小蜗牛为什么说“我的房子该洗了”?(2)要下丽时，小青蛙说了些什么? 小青蛙为什么说“我的嗓子喊哑了”?(3)要下雨时，小雨靴说了些什么? 小雨靴为什么说“我想出
2、去散步了”?(4)要下雨时，小朋友说了些什么? 小朋友为什么说“我早就想打妈妈送我的小雨伞了”? 幼儿自由发言后，一起学说角色语言。4.再次欣赏并观察图片，发现诗歌的结构美。教师:请小朋友们仔细看看，这几句中都有什么秘密。看看诗歌的每一段的前两句都在说什么，后两句都在说什么。这样我们是不是很容易记住它。还有谁会说话? 会说什么呢?5.感受下雨过程的生动景象。教师带领幼儿边观看挂图边欣赏诗歌的最后一段:真的下雨了，先是怎么样?后来呢?最后一句该怎么念?(鼓励幼儿用声音和动作表现出雨点和雨声由小到大，再由大到小的动人景象。)6.和教师一起边看课件边学念儿歌,努力表现诗歌的语言特色。7.在教师的带领下有感情地朗诵儿歌,能注意声音大小的控制。8.集体朗诵诗歌，大胆表现诗歌的语言美。9.拓展思维并用语言和绘画形式表现诗歌内容。教师:谁还希望下雨? 它会说些什么呢? 请你们画下来。活动延伸:请幼儿根据自己的理解用绘画画出下雨啦。
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