预防校园欺凌宣传教育主题班会教案3篇.docx

1、预防校园欺凌宣传教育主题班会教案3篇第一篇一、教学目标1 .让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2 .通过恰当的引导和暗示，教会学生察觉自己的攻击意识,并且合理控制与调整不合理的观念。3 .掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。二、教学重点和难点1 .校园欺凌的概念和产生原因。2 .校园欺凌对欺凌者与被欺凌者的危害。3 .如何应对与预防校园欺凌。三、教学过程1 .导入：引导学生了解校园欺凌的概念及产生原因。a.结合相关案例，让学生了解校园欺凌的含义及表现形式。b.通过分享一些真实的案例，让学生认识到校园欺凌的危害性。c.分析校园欺凌产生的原因，

2、如个人因素、家庭因素、社会因素等。2 .新授：教会学生正确应对校园欺凌的方法。a.让学生了解自己在校园欺凌中的角色定位，以及如何避免成为欺凌者或被欺凌者。b.学习应对校园欺凌的技巧，如保持冷静、及时告知老师或家长、寻求帮助等。c.引导学生树立正确的价值观，尊重他人，不以暴力解决问题。3 .巩固：通过课堂互动，加深学生对校园欺凌的认识和应对能力。a.分组讨论：让学生分享自己或身边人的经历，探讨应对校园欺凌的方法。b.角色扮演：模拟校园欺凌场景，让学生扮演不同的角色，体验应对策略的有效性。c.问答环节：对学生提出的问题进行答疑解惑，纠正错误观念和行为。4 .归纳小结：总结本节课的重点内容，强调校园

3、欺凌的危害及应对方法。a.重申校园欺凌的概念、产生原因及危害。b.回顾应对校园欺凌的方法和技巧。c.引导学生意识到自己的责任和义务，共同维护校园安全。四、教学方法和手段1 .采用案例分析法、讲解法、讨论法等多种教学方法相结合的方式，提高教学效果。2 .利用多媒体资源（PPT、视频等）辅助教学，增强学生的学习兴趣和积极性。3 .通过互动式学习，鼓励学生积极参与讨论、角色扮演等活动，提高学习效果。五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：结合实际案例，设计练习题，让学生在实际操作中掌握应对校园欺凌的方法和技巧。2 .作业：布置相关主题的写作任务，要求学生结合所学知识,思考如何预防和应对校园欺凌问

4、题。3 .评价方式：采用综合评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况等，鼓励学生积极参与课堂互动和自主学习。预防校园欺凌主题班会记录教案二篇活动目的：加强法制教育宣传，增加学生的自我爱护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。活动方法：通过案例分析和学生参加争论事例，增加学生的法制观念。活动过程:一、导入二、主要内容（一）你对管制刀具知多少：1、管制刀具：包括匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀（

5、如仿“东洋武士刀”）等。2、其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成损害的刀具。（一）管制刀具的危害假如发觉未成年人携带管制刀具，必需进展劝解和制止，假如屡教不改，就构成预防未成年人犯罪法中所说的严峻不良行为，就要担当相应的法律责任。所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带，危害公共安全的行为。（三）案例分析：学生陈某，出于奇怪，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于立刻血流如注，躺倒

6、在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。（四）小结：或许有人说，学生经常受到其他同学或社会不三不四的人的欺侮，现在出门带把刀，只是为了防身，莫非这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺侮自己，这种想法是不正确的。预防校园欺凌主题班会记录教案三篇班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的,措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。班会流程一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。二、校园欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。2、学校教育与预防。3、社会教育与预防。4、在法律层面。四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。七、教师总结。呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。