1、 一、目地要求1.能按照物体的一种属性找出同类或者不同类的物体，并尝试说出物体的特征。2.尝试按物体的一种特性分类。3.体验操作的快乐。准 备教育准备:“彩色鱼”学具准备:“彩色鱼”二、 蒙氏数学求同求异(一)预备活动:师幼相互问候走线:今天我们要去一个好玩的地方，路上会经过一座独木桥，小朋友们可要小心了，不要掉到河里去了。(二)集体活动。(1)找相同。谈话导入，激发幼儿兴趣。师:小朋友们，老师抓到了很多条鱼，你们想看看这些鱼吗?出示彩色鱼色板，按彩色鱼的大小归类。师:你们看，这些鱼还在“鱼网”里呢。现在，老师要请小朋友帮这些小鱼排排队，师:我们来看看他是怎么帮小鱼排队的，老师也要来帮小鱼排队
2、看老师是怎么排的。教师按大小将彩色鱼排成三排，并提问幼儿。师:这些彩色鱼排好队了，你们说，它们是怎么排队的啊?师小结:嗯，小朋友们，真聪明，我是按照这些鱼的大小来排队的，大鱼的排成一排，比大鱼小，比小鱼大的鱼排成一排，小鱼排成一排。按彩色鱼的颜色归类。师:现在，老师要将这些漂亮的鱼重新排队了，看看老师是怎么排的。教师按颜色将彩色鱼归类，颜色相同的排成一队。师:你们看，这些鱼儿是怎么排队的啊?师小结:现在这些鱼就像是一家人，穿着同样颜色的衣服，鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。(三)游戏-找不同。师:现在老师要跟你们玩一个游戏，找一找哪只鱼站错位置了。请幼儿闭上眼睛，教师操作教学学具，让幼儿找不同。如:5条大鱼和1条小鱼;红色的鱼和1条紫色的鱼。(四)幼儿操作学具，先让幼儿按照大小将彩色鱼归类，再让幼儿按颜色归类。师:现在，老师要让小朋友们帮这些彩色鱼排排队，按照大小来排队，大鱼排成一排，小鱼排成一排，比大鱼大比小鱼小的排成一排。(五)教师巡视指导。提醒幼儿的操作常规及按照要求操作学具。(六)交流小结，收拾学具。
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