1、 活动目标:1.知道门是各种各样的，了解一些特殊的门。2.体验多种多样的门与我们生活的关系。材料与环境创设:课件有趣的门。设计思路:(前反思)纲要中指出:亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。门对幼儿来说是生活中非常熟悉的，于是围绕中班主题活动我在马路边中幼儿对门的兴趣，我选择了门这项活动内容。结合中班幼儿的年龄特点，活动一开始以开门游戏引出，不仅激发了幼儿对门的兴趣，还拉近了教师和幼儿的距离。接着在轻松的谈话中让幼儿知道生活中的门是各种各样的，它能给我们带来安全与方便。同时，以设疑、观看录像、出示局部猜测等教学方式呈现，让幼儿直观、形象地了解了几种特殊的门。最后
2、以串门游戏的形式让幼儿亲身体验到了门的打开方式，以及门为我们的生活带来的方便，并引发他们进一步探索的欲望。活动过程:一、游戏激趣，引出话题玩开门游戏，教师和幼儿相互熟悉，并引出活动内容。二、看看说说，了解常见的门1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门?2.观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门?都一样吗?有什么不一样?小结:原来门是各种各样的，它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。三、观看课件，了解一些特殊的门1.感应门(1)(出示一扇感应门)看看是哪里的门?你们是怎么知道的?(2)(出示整个画面:好德超市)你们走过这种门吗?门是怎么打开的?(3)同样是玻璃移门，这扇门
3、和老师家厨房的门有什么不同?(4)介绍感应门(感应器和门铃声)。小结:感应门真神奇，走到门前自动开。2.旋转门(播放旋转门的录像)(1)这是什么门?你在哪里走过旋转门?(2)它和家里的门有什么不一样?(3)装了旋转门有什么好处?小结:旋转门真有趣，排队进出不碰撞。3.伸缩门:(1)(出示伸缩门的局部)猜猜这是什么?(出示一个伸缩门)这是什么门?你在哪里看见过?(2)这扇门是怎么开的?(出示伸缩门的录像)。小结:伸缩门本领大，车子进出真方便。四、串门游戏，体验门与我们生活的关系。1.引导幼儿用自己的身体来造门，自由合作造出各种喜欢的门。2.串门游戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。观
4、察反思简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述非常正确，如厕所、厨房、卧室，那时有了主题中经验的积累。观察比较老师家的门，小朋友说出有颜色、式样、材料、开门方式等的不同。部分幼儿对感应门的经验教丰富，那时因为大多数孩子家的小区附近都有好的超市，因此对门就不陌生。看到旋转门，孩子们觉得很有趣好玩，在生活中经验也比较丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项，这样的内容更体现我们生态的教育理念，对孩子教育的内容来源于幼儿生活，又回归生活，为幼儿的生活服务。公司、少年宫、小区门口、，幼儿说出了教多的经验，说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。幼儿在造门时非常的专注，有独立的也有合作的，所造的门也不局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。教师思与得:1、本活动设计环节清晰、层次递进。活动中所有的门是幼儿生活中所熟悉的，因此幼儿对门的经验还是比较丰富的。有了经验的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特点，教师设计适宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们教师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要注意的。
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