1、 活动目标：1、初步感知对称的含义，能找出对称的图形。2、通过画对称，学习验证对称的方法。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、初步了解其特性。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、小猫，小狗图卡一张，一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张2、左右对称的手掌印一张，两个相同左手手掌印的图卡一张。3、夹克上衣一件，幼儿用书。活动过程：1、观察小动物的图卡。教师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动物。教师出示小狗正面的图卡的一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的?教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起，折叠后请幼儿一半一半的欣赏。教
2、师：为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪?出示完整的小猫和小狗的图片。介绍对称这一名词：我们把这样左右两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫做对称。2、学习检验物体是否对称的方法。教师出示一件夹克：你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢?学习区分对称与相同：(1) 这俩个手印掌是对称的吗?为什么?(2) 请比一比两幅图有什么区别?教师：我们如何判断物品是不是对称呢?3、找一找还有什么是对称的?引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?4、打开幼儿用书，找一找，画一画。引导幼儿找找图中两个小朋友的身上有哪些对称的地方。引导幼儿把对称的部分画出来。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。
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