1、 活动目标1.感受乐曲欢快的特点，并能理解乐曲的结构和节奏型。2.能在老师的引导下，为乐曲创编配器方案以及演奏的能力。3.初步学习看指挥合作演奏，体验与同伴合奏的乐趣。活动准备1.课件小动物乐队2.教具:小猫、小狗、小鸭图片各五张3.乐器:圆舞板、串铃、三角铁各五套活动过程设计意图:孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据纲要中:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验，我设计了本次活动。一、活动重难点重点:利用图谱理解乐曲的结构与节奏型难点;用打击乐器与同伴配合完成乐曲二、活动过
2、程:(一)随着音乐小松鼠进行曲带领幼儿进场1.导入。老师:HELLO小朋友大家好，我是你们的好朋友杨老师今天我带来了一个好消息，你们想听吗!(想)，今天在这里要召开-场音乐会!不仅有小朋友你们来参加我们还要邀请今天到场的客人老师们也一起来参加好不好(向客人们挥挥手)，那你们想不想知道杨老师还邀请了谁来参加音乐会呢?请小朋友听音乐。2.幼儿欣赏音乐。3.欣赏完毕提问。老师:你们听到了都有谁来了呢?幼儿:小猫、小狗、小鸭子老师:那它们又是按照什么样的节奏来唱歌的呢跟随老师再次聆听音乐-在听音乐的过程中发现有小朋友能拍出对的节奏型时老师暂停音乐并告诉大家它是怎么表达的教师:那么请小朋友跟随老师一起看
3、看今天的演出节目单。(二)出示图谱，根据图谱拍出相应的节奏型。1.提问出示图谱。老师(轻轻问):节目单上都有谁呀?老师(出示图片)问:小猫、小狗还有(小鸭子)2. 老师:(1)第一个节目由小猫表演，它表演的节目是唱歌。咦?小猫是按什么节奏唱歌的?谁能看着图谱把小猫唱歌的声音拍出来?(老师清唱，个别小朋友看老师指挥尝试拍出节奏) 是不是这个节奏?那我们大家一起来学一学好不好?(2)第二个节目是小狗跳舞，那她又是怎么唱的呢?(幼儿集体看图谱拍手)(3)让我们看一看第三个节目是谁带来的?小鸭子会为我们带来什么节目呢?小鸭子是怎么唱歌的呢?让我们学一学。(看图谱做动作)教师:除了刚才小朋友表达节奏的方
4、式你还有其他不同的方式吗?(拍腿、头 、膝盖等).啊!你们可真棒呀。想出了这么多的方式呐，给自己鼓鼓掌吧教师:三只小动物为我们表演了精彩的节目，我们小朋友和它们一起做一做好吗?-分角色进行声势训练(教师指挥看图谱完整拍手)3.组织幼儿进行音乐会第一次彩排。教师:第一次彩排可难了，要请小演员一边看指挥拍手一边还要听音乐，你们能不能做到?4.再熟悉一遍音乐，强调听到乐器时的节奏(拍手)。5.跟音乐拍手老师:现在我们要加大难度啦，听到有歌词时小朋友要跟随着唱歌，听到有乐器的时候小朋友要进行拍手，你们愿不愿意挑战啊?(三)、配器合奏老师:那现在我们要进行第二次彩排了。 第二次的彩排，要给你们一个新的任
5、务。这次新的任务是什么呢?请看(拿出乐器)1.认识乐器，介绍使用方法。老师:今天指挥带来了几种乐器，这是什么呀?(三角铁、串铃、圆舞板) 老师:它们分别怎么使用呢、会发出什么声音呢-教师进行展示2.讨论配器方案老师:小猫发出什么声音呢(喵喵)那小猫的地方你们想用什么乐器演奏呢-三角铁老师:小狗发出什么声音(汪汪)那小狗可以用什么乐器演奏?-手铃老师:小鸭子的地方可以用什么乐器?-圆舞板 3、初奏邀请三名幼儿上台看老师的图谱听音乐进行初步合奏演奏，下面的小朋友进行歌唱活动4、合奏看老师的图谱听音乐进行最后的合奏演奏四、结束。师:哎呀真棒!你们快成为小小演奏家了，小动物们现在都着急去参加音乐会了，那我们也赶紧去吧!伴随着音乐小朋友们拿着乐器下场 活动小结本活动选择节奏鲜明的乐曲小动物乐队，让幼儿模仿动物的叫声以及利用奥尔夫打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏，用身体感官感受表现音乐，通过一种特殊的形式掌握一些节奏的特点，使幼儿大胆地进行艺术表演，享受音乐的欢乐氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美的感受。运用现代新媒体技术制作电子白板课件，课件素材非常丰富，有录音、动画、图片、乐曲视频等，创设丰富的教学情境，完成了打击乐教学重难点(乐器的配乐)，同时在教学中也实现了师生互动，大大激发了幼儿的学习兴趣。
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