1、 活动目标1、能够按物体的两个特征(颜色、形状)进行分类。2、学习按物体的不同特征进行多角度分类。3、能排除干扰正确分类活动准备:1、教具排列图表和分类表、胶水、毛巾。2、幼儿用书、幼儿操作材料纽扣和蘑菇图片人手一份。活动过程:一、开始部分幼儿听音乐做律动，稳定幼儿情绪。二、基本部分(一)引导幼儿按物体的两个特征(颜色、形状)进行分类。1、说说纽扣的不同。(1)教师引导幼儿观察、比较，说说手里的纽扣有哪些地方不一样?(2)请幼儿按照教师的指令拿出纽扣。2、理解双维度排列。(1)观察排列图，提问:图上有什么?代表什么意思?(2)教师小结:排列在最上面的一行是形状标记，最左边的一列是颜色标记，中间
2、的格子就是纽扣的家了。3、幼儿操作:帮纽扣宝宝找家。(1)、教师依次拿出不同颜色形状的纽扣，提问:这颗纽扣是什么形状?什么颜色?它的家应该在哪一格?(2)、幼儿回答，说出理由。4、教师小结。(二)学习按物体的不同特征进行多角度分类。1、做游戏“小白兔找蘑菇”，学习看标记卡找蘑菇。游戏规则:幼儿闭上眼睛念儿歌“小白兔，找蘑菇，123，找什么”教师同时出示颜色、大小、形状的点数标记，幼儿按教师出示的标记找到相应特征的蘑菇。2、概括并记录蘑菇的相同点。教师出示两朵大小不同、颜色和点子相同的蘑菇，引导幼儿观察比较。3、幼儿尝试按物体的两个特征分类。教师讲解要求:蘑菇宝宝要找朋友住在一起，住在一起的宝宝必须有相同的地方。教师鼓励幼儿多角度的找相同点，如:大小一样、样色一样、点子数量一样。(三)幼儿操作。操作一:完成幼儿用书“帮纽扣宝宝找家”操作二:“蘑菇宝宝分类”三、结束部分请家长帮助幼儿检查幼儿练习完成情况。
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