1、 目标: 1、尝试饲养和照顾小蜗牛，观察记录比较蜗牛的饮食习惯。 2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快乐。 准备: 1、师生共同捕捉小蜗牛若干。 2、幼儿画册 过程: 1、观察小蜗牛 提问:小蜗牛长什么样? 2、猜测小蜗牛喜欢吃什么? 提问:你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测) 3、试验，并尝试记录观察的结果 (1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物. (2 ) 幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛? (3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用自己的方式将观察到的情况记录下来。 _我是分割线_4、交流、分享发现 鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，
2、获得蜗牛在饮食方面的初步认识。 (1)提问:你发现小蜗牛爱吃什么? (2)提问:在喂养的过程中你还有什么新的发现? (3)阅读幼儿画册中的相关内容，判断一下蜗牛喜欢吃什么? 活动反思: 探究蜗牛食性的活动已进行一周了。孩子们根据自己的猜想，不断从家里带来各种各样的食物喂蜗牛。在亲自喂养蜗牛的过程中，他们的结论是，蜗牛吃水果、蔬菜、粮食，不吃树叶。在讨论结论的过程中，有的孩子提出:“蜗牛爱吃甜食。”对于这个结论孩子们产生了激烈的争论。为了把孩子们对蜗牛食性的探究引向深入，我抓住时机问道:“蜗牛真的更喜爱吃甜食吗?怎么证明呢?”有的孩子说:“苹果是甜的，给它带点儿苹果试试。”但马上有孩子反驳:“只给它吃甜的食物不行，把甜的和不甜的食物同时给蜗牛吃，看它先吃哪个，这样试才公平。”两个人经过充分讨论一致认为，要证明蜗牛是不是更爱吃甜食，应该同时提供甜的和不甜的食物，而且两种食物要与蜗牛的距离相同。随后，孩子们分成5个小组，为蜗牛选择了不同味道的食物进行实验。结果4个组的蜗牛都先吃了甜食，只有1个组的结果与大家不同，原因是他们将白菜摆在了离蜗牛近的地方，所以，蜗牛先吃了白菜。有的孩子还发现蜗牛的大便是红色的，有的认为是血、有的认为是粪便，这是一个有趣的发现，可以生成一个新的话题。
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