1、 活动目标 1、了解毛毛虫的基本结构，尝试绘画毛毛虫。 2、迁移经验，在讨论中探索画网及圆形之间紧密连接的方法。 3、大胆作面，愿意给他人讲述自己的画面内容。活动准备 1、听过故事好饿的毛毛虫： 2、画有草地底色的画纸，水粉颜料(红、黄、蓝、紫、橙)： 3、抹布每组两块，水粉笔人手一支，洗笔筒若干。 4、绘本好饿的毛毛虫。活动过程 1、讲故事好饿的毛毛虫引出活动。 教师：前几天，我们听过一个故事叫好饿的毛毛虫：毛毛虫是什么样子的? 2、教师小示毛毛虫的图片，幼儿欣赏。 教师：我们一起看看，毛毛虫的身体是什么样子的?像什么?毛毛虫的头上有什么?身上有什么? 3、在讨论中探索画网及圆形之间紧密连接
2、的方法。 (1)教师：今天我们一起带着毛毛虫到草地上玩游戏。 (2)教师：毛毛虫圆圆的身体怎么画呢? (可以是先画一个空心的圆，再在中间涂色；也可以直接用涂抹的方法绘画出一个实心圆) (3)教师：毛毛虫的头画好了，身体和毛毛虫的头是怎么样的呢?那怎么才能紧紧地靠在一起呢? (第二个圆可以从第一个圆上起笔) (4)教师出示已画好的不同毛毛虫造型。 教师：你们看，这些毛毛虫在干什么呀? 教师小结：有的毛毛虫正在草丛里休息，有的毛毛虫正在向前走路，身体是拱起来的，还有的毛毛虫想看看前面有没有树叶，把头抬得高高的。你们想面一条什么样的毛毛虫呢? 4、教师出示小草的底图，幼儿作画，教师巡回指导。 (1)教师：这里有一片草地，我们一起邀请毛毛虫来玩游戏吧!我们先一个接着一个面出毛毛虫胖乎乎的身体，再给毛毛虫添画上眼睛、触角。 (2)幼儿作画，教师提醒幼儿换色时先洗笔，再在抹布上蘸一蘸： 5、展示幼儿作品，师幼共同欣赏。 教师：谁来说说，你画的毛毛虫在于什么呢?活动建议 区角活动 美术区：提供各有利场所的背景图，如草地、大树、房子等，让幼儿用水粉笔或油画棒绘画毛毛虫。数学区：提供各种颜色的圆片，幼儿按颜色间隔顺序排列毛毛虫。语言区：提供绘本呼饿的毛毛虫，供幼儿边看边讲述。
免费区 
