1、 教学目标通过搜集相关材料及教学中的实践活动，激发学生的学习兴趣，鼓励自主探讨，积极合作，运用色彩与堞材进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。教学重难点重点是在了解彩色基本常识的基础上，进行形式多样的色彩构成练习。难点是利用媒材进行设计和表达。课前准备(1)教具：色彩基础知识的相关资料，多媒体、多媒体器材。(2)学具：课前收集相关媒材，准备绘制工具及水粉颜料。教学过程设计利用现代电教手段，引导学生赏析。组织学生丰动探讨多变的顾色，激发学生设计、绘制、展示的热情。第一课时探讨、学习。第二课时设计、绘制、展示。(1)导入。通过多媒体在大屏幕上播放日常生活中缤纷的色彩，吸引学生的注意力，增强
2、视觉印象。A、花卉、蔬果的色彩；B、自然界季节变化中的色彩；C、建筑物的色彩D、服装的色彩；E、工业产品的色彩。结合所观看的图像，感受绚丽多变的色彩带给我们视觉的享受。(2)组织讨论。师生共同参与，营造平等交流的课堂氛围。选择一组图像中的色彩，组织学生讨论。色彩在我们日常生活的衣、食、住、行中传递着视觉信息，波及我们的心灵。促进交流，鼓励学生发表不同的观点和感想。(3)利用多媒体传授色彩基础知识。英国科学家牛顿揭开光色之迷。了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列的光谱和牛顿色坏。色彩与光的关系。色彩是以光色为主体而客观存在的。三原色。色光三原色为红、绿、蓝。颜料三原色为红、黄、蓝。色相、纯度、明度。(4)通过观察和调色练习感知色彩的特性。运用，演示色彩的色相、纯度、明度及同类色、类似色、对比色、互补色。学生作色彩明度或色相渐变练习。(5)选择课前收集的媒材进行色彩练习。根据自己的喜好选择材料。以自由组合的形式，讨论制定涂色方案，重新设计所收集媒材的色彩。通过绘制展示自己的创意和个性。(6)展示点评。学生展示自己的作品，并简要叙述。教师以赞许的语言进行点评。作业展评小结
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