1、教育简报学校2024年4月2日校际交流共同进步为了提升教师的教学教研能力，提高学校的教育教学质量，加强校际间的合作交流，实现优势互补和资源共享，3月28日、29日上午，开展一场别开生面的校际交流活动。在3月28日的活动中，我校的李老师和刘老师分别展示了她们在课堂教学和学科建设方面的创新案例，李老师讲授了三年级课文蜜蜂，刘老师讲授了二年级课文雷雨。两位老师对于课堂节奏的把控，知识点的传授都各有亮点。李老师的课堂锻炼了学生的理解概括、归纳能力及语言组织能力，还延伸培养学生的写作能力。她不仅注重文本知识的传授，更通过多媒体和互动式教学法激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解蜜蜂的生活习性，了解掌握法布
2、尔实验的目的、过程和结论，最后还让学生作为“实验结果发布人”总结法布尔实验，让学生在体验中学习。刘老师的课堂锻炼及培养了学生阅读理解，随文识字及解读课文的能力，教学生解读分析文章的方法。刘老师的课堂没有按部就班的按照文章顺序讲解文章，而是巧妙的从“雨中”部分开始讲解，独特新颖。教学生从字词中看出雨势的变化，以及都写了些什么景物。然后将“雨后”部分交由学生自己总结，注重教会学生赏析方法，提升学生自主学习能力。在3月29日的活动中，我校的杨老师和袁老师分别展示了他们在数学教学方面的独到见解和创新方法，杨老师讲授了乘、除法的简便运算，袁老师讲授了灵活选用估算策略解决问题。杨老师通过具体的实例和生动的
3、教学案例，向在场的教师们展示了如何有效地引导学生理解乘除法运算的规律，以及如何运用这些规律来简化复杂的计算过程。鼓励学生灵活运用方法，根据具体题目选用合适的简便方法。他的讲解不仅提高了学生的计算能力，也极大地激发了学生们对数学学习的兴趣。而袁老师的课堂强调了估算在数学问题解决中的重要性，并且引导鼓励学生自己探究、发现问题，并且能够解决问题。采用学生互评的方式发现问题及问题解的决办法，同学在探讨中取长补短，掌握有关知识点。鼓励学生联系生活实际，选用合适的方法解决问题。让学生能够在面对复杂问题时，快速作出合理的判断和近似解答。每日公开课讲完后，两校教师会在党员活动室进行研讨交流,让参与活动的教师们分享自己的观摩感受和教学经验，围绕课程设计、讲授技巧、课堂常规、学生评估、教育技术应用等话题进行了深入交流和探讨，并探讨如何将讲课老师的优点融入到自己的课堂教学中。本次教研交流活动不仅展现了我校教师在教育教学领域的专业素养和创新能力，也为参与的教师们提供了一个互相学习、相互启发的平台。同时也加深了两校教师之间的了解，为双方未来的合作奠定了坚实的基础。希望未来能够持续开展此类活动，共同推动教育的创新与发展。我们期待通过持续的教研合作，能够实现资源共享、优势互补，进一步提升两校的教育教学水平，为学生们提供更加丰富和高质量的教育资源。
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