1、 活动目标: 1.了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。 2.尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。 3.体会好朋友之间相亲相爱的情感。 活动准备: 教具:表格一份;和诗歌内容相关的图片一套(小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等);录音机、磁带;红色和黑色蜡笔个一支。 学具:用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格(幼儿绘画创编);绘画笔人手一支。 活动过程: 一、音乐游戏找朋友 教师提问:好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢? 二、新授诗歌: 教师:和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。 1、游戏:找房子 (1)分发图片，提问:图
2、片上是什么? (2)出示表格，提出要求:为你手里的图片找房间。(教师示范第一句:“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第一格。)教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。 (3)教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。(每个格子留一张图片就可以了) 2、教师提问:诗歌中有哪些好听的词语呢?请你来找一找。(再次欣赏录音诗歌) 3、为诗歌起名字，找一找什么地方应该高兴地念?什么地方要显得难过一点?(教师用红色和黑色蜡笔做记号)和幼儿一起连起来有感情地朗诵1-2遍。 4、让幼儿发现“?”教师说明它在这里的实际意义(如果幼儿在前面就发现,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明):圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢?(幼儿讲述) 5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同(小朋友的后面有两个空格)，来画一画圆形的东西。三、幼儿操作、讲述 1、请1-2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。 2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。延伸活动: 圈圈变成了什么?它可以怎么玩呢?请你们再仔细想想，把玩法也编进诗歌里。
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