1、 教育目标：1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义。2、在活动中，能按要求进行数量分配。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。准备：教具：猴子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。学具：幼儿每人操作材料一份。重难点：体会平均分配的涵义。教学过程：一、谈话导入，初步感知平均分配。师:今天来了多少个小朋友?分成了几组?每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。小结：我们把32(28)小朋友，分成了3 4组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。二、在“分桃子”游戏中，进一步感知平均分配。1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分
2、桃子，小朋友愿意帮忙吗?小朋友分桃子的时候一定要公平，每个猴宝宝要分的(一样多)。要不兔宝宝会不高兴的。2、幼儿尝试“分桃子”(1)师：4个桃子分给两只小猴子怎么分?幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢?12个桃子呢?(2)观察记录纸，发现了什么?提示：什么变了?什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。(3)师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子?分给4只小猴子呢?幼儿分老师记录。幼儿观察记录情况，发现了什么?小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多
3、的方法叫平均分配。三、在“分食物”游戏中，练习平均分配。师：刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗?第一组：“帮小白兔分食物”第二组：“帮小猫分鱼”第三组：“帮小狗 小猴分食物”第四组：“帮许多动物分食物”四、延伸活动老师发现小朋友特爱帮助别人，(自己鼓励)回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗?活动反思：幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子注意力易转移。需老师多加关注，及时调动孩子活动兴趣。
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