1、 活动目标: 1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。 2、认识、符号，理解其意。 3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿已有4的分合的概念。 2、物质材料准备:PPT课件一份、幼儿画册三(23)、有趣的数学(5) 活动过程: 一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成 1.教师交代碰球游戏规则:今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说:嘿嘿，我的1球碰几球，你们就说:你的1球碰3球。 2.组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。 二、带幼儿学习4以内的加法，认识+、=1.教师边出示课件，边
2、根据应用题引导幼儿列算式。 (1)幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友? (2)请幼儿说一说是怎样算出来的。 教师等幼儿回答后，播放+、=符号卡片，并把其放在1、2、3数字中，形成算式:1+2=3 (3)小结:+就表示合在一起的意思，=就表示一共有多少，合在一起念就是:1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。 (4)带幼儿学念算式:1+2=32. 继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。 (1)妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果?这个算式该怎么列?(1+1=2) (2)水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了
3、几个梨呢?(1+3=4) (3)明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花?(2+2=4) 三、带幼儿学习4以内的减法 1.教师边出示课件，边带幼儿认识减法 (1)花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢? (2)师:剩下2，这个数字是怎么来得呢? (3)出示-，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。 2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。 (1)花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只?(4-1=3) (2)体育室里有4只篮球，借走了3只，还有几只?(4-3=1) 3.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。 (1)3+1=4(2)2-1=1 四、组织幼儿操作练习 1.教师简单介绍作业。 2.指导幼儿做练习。 3.带幼儿检查作业。
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