1、 一、活动目标1.仔细观察画面，想象和描述画面内容。2.乐意看图学儿歌，感受民间童谣的幽默与风趣 。二、活动准备1.挂图:老鼠看戏。2.幼儿用书。三、指导要点1. 活动重点:乐意看图学儿歌，并能通过想象和讲述有趣的画面内容。2.活动难点:能感受歌谣的幽默风趣。3.指导要点:仔细观察角色的动态、表情，在猜猜、看看、讲讲的过程中熟悉儿歌内容感受歌谣的幽默与风趣。四、活动过程1.看图说话，理解儿歌内容。出示图一提问;(1)这是谁的家，它们家里有什么高兴的事?猜猜，是谁过生日?(2)鼠妈妈过生日，老鼠全家会怎样庆祝呢?(扩散)小老鼠们还会对妈妈说什么祝贺的话?(3)鼠妈妈带着全家去什么地方，后来发生了
2、什么事?观察图二、图三(1)幼儿三三两两边看边议论，教师巡回倾听，重点提示幼儿观察老鼠看戏时的表情、动态。提问:从哪里看出老鼠很喜欢看戏?这么好看的戏，谁却在台下打呼噜?老鼠们会奇怪地说什么?(学习以疑问的口气来说)(2)请部分幼儿讲述观察后的感受，教师随机以儿歌中的词句强化。(3)老鼠一看是小猫，会怎么样?(发散思维)观察图四:提问:(1)老鼠全家还看戏吗?为什么不看?(2)从哪里看出他们又急又怕?(3)老鼠往外逃时又急又怕会发出什么声音?小结:老鼠去看戏，结果戏却没看成，真有趣!2. 按儿歌自然句式顺序提问，引导幼儿看图学编儿歌。(1)以声音演示，帮助幼儿理解:呼噜噜，声声高(打呼噜，一声
3、比一声响)。(2)让幼儿各自想象和模仿老鼠见到猫时惊慌的喊声，体会吱吱哇哇真热闹的意思。(3)幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口.(4)共同编儿歌，并大声朗诵3. 欣赏儿歌。4. 鼓励幼儿边看幼儿用书上的图片边自练念儿歌。(1)把发展水平较快的幼儿吸引在教师周围，边看边学边念。(2)发展水平较好及一般的幼儿，自己看图练习，在相互启发中，自己练习念儿歌。(3)全体观看图片，朗读儿歌。5、讨论五、评价要素是否乐意看图学习儿歌，能否仔细观察、大胆想象、勇于表述有趣的画面。六、活动建议可在语言区中提供挂图，让幼儿继续学习，并在此基础上学习创编其他动物儿歌。附:儿歌老鼠看戏鼠妈妈，过生日，老鼠全家去看戏。台上正演小红帽，台下是谁打呼噜?呼噜噜，声声高，老鼠一看是小猫。哎呀呀，不好了!老鼠吓得往外逃。跑丢了鞋，跑丢了帽，吱吱哇哇真热闹。
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