1、 活动目标:1、有主动探究风的奥秘的愿望。2、初步会运用多种途径获取有关风的信息。3、能大声清楚的用语言进行表述，大胆交往。准备活动:1、幼儿每人一个记录本。水彩笔、小篮子若干。2、“小记者”采访证，采访表。3、“风”的多媒体课件一个;有关“风”的图片、图书资料若干。活动过程:一、多媒体展示风的情景，激励幼儿探究的愿望。提问:羽毛为什么会摇摇摆摆飞上天?二、幼儿互相交流风的经验，进一步了解风。1、引导幼儿谈论自己对风的认识及体会。提问:你们发现过风吗?怎样发现的?2、引导幼儿了解风的特征。提问:这些风给我们的感觉是相同的吗?有什么不同?3、引导幼儿感知风的类型。提问:风还有哪些名字呢?三、幼儿
2、通过多种途径获取信息，了解风的利用。1、引导幼儿说出获取信息的方法。(1)翻阅图书、图片资料。(2)询问客人;。(3)与同伴讨论。(4)记录信息。2、幼儿通过多种途径了解风的利用并记录。3、幼儿讨论风的作用，交流经验。(1)请幼儿看记录本或使用投影仪介绍风的利用。提问:风有什么作用?(2)幼儿互相交流风的作用。4、教师介绍电脑查询信息的方法，揭示风的利弊。5、启发幼儿想象风的利用。(1)请个别幼儿讲述自己的愿望。提问:你想请风娃娃帮助你实现什么美好的愿望?(2)幼儿向同伴讲述自己的愿望。四、幼儿扮“小记者”采访客人，了解有关风的问题。出示记者证和采访表，介绍采访的内容。活动结束:幼儿主动提出风的问题，询问客人。
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