1、 活动目标:1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。3、能大胆运用模仿智力与创造智力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备:水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程:1、导入活动。师:“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点认识印台。(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)2、基本活动:(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一
2、个指印，提问:“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。)(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)(2)学习添画出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。比如:跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)(3)交代要求，让幼儿表现和创造。师:小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)评价作品:请幼儿介绍自己的作品。活动延伸:家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。(让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展开想象，让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)
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