1、 一、教学目标知识与技能:了解画家徐悲鸿的生平，认识马的形态结构特点，掌握马的绘画方法。过程与方法:通过赏析、观察、讨论、练习等方法，运用国画水墨技法，画一匹奔马。情感、态度和价值观:养成热爱中国传统美术的情感，学习奔马精神。二、教学重难点【重点】掌握绘制奔马的用笔方法以及用墨技巧。【难点】生动的描绘马的动态姿势。三、教具准备多媒体课件、绘画工具、墨、空白长卷四、教学过程活动一:观看视频，导入新课教师播放电视剧西游记孙悟空天河放马的片段，并且提问:“视频中的马儿给你什么样的感受?”在学生对奔马有了初步的兴趣之后，继续提问:你们想不想用画笔描绘出万马奔腾的画面呢?继而揭示课题:奔马图。活动二:赏
2、析作品，讲授新课(一)直观感知欣赏画家徐悲鸿创作的奔马主题的作品六骏图，并且引导学生思考问题:大家知道徐悲鸿么?他描绘的是马的什么状态?学生思考回答教师总结并讲述徐悲鸿的生平与其奔马作品。教师继续提问画者笔下的马给你什么感受?学生交流，教师总结:图中的马儿给人的感觉健硕，飘逸，精神气十足。(二)形势分析教师展示真实马的照片，引导学生赏析，并提问马儿由几部分构成的呢?学生思考回答教师总结:头、颈、肩、背、胸、腹、前肢、后肢、尾、髋教师继续提问:画中哪些地方表现出了它的健硕、精神十足?哪些地方表现出它的飘逸?学生交流回答，教师总结:头部、腿部、腹部等;尾巴活动三:示范操作，实践展评(一)教师演示教
3、师演示笔墨的运用技法，完成一幅画，讲解要领:用胭脂调出土黄画出马的躯干脖子，定大型。在未用完的墨中加入少量墨画出四肢及头部、马鬃、马尾。用墨色勾出人物大型，添加马鞍、马缰等细节。给人物上色，完成。(二)课堂练习1.用一组自己喜欢的颜色来完成一幅“奔马”作品。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导)2.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。(教师从学员的创作角度专业技能课堂表现等角度进行鼓励性评价)活动四:小结作业(一)小结教师提问:本节课都收获了什么?学生自主分享，教师总结:本节课学习了如何用毛笔画奔马图，一只奔跑的马儿没有多大的气势，但是大家的马儿组合在一起组成了一幅万马奔腾图，集体的力量是无穷大的，我们作为一个班级体要时刻团结在一起，我们是一家人。(二)作业课下有兴趣的同学可以搜集一些其他艺术家的作品，下节课带上来与大家分享你的感受。五、板书设计奔马图一、画家徐悲鸿二、奔马结构及画法(1)结构:头、颈、肩、背、胸、腹、前肢、后肢、尾、髋(2)步骤:躯干脖子，定大型四肢及头部、马鬃、马尾勾出人物画细节人物上色
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