1、 活动目标:1.喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。2.感受老师的爱，喜欢上幼儿园。活动准备:教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。活动过程:1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)2. 观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问:(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?3.学习儿歌。(1)教师有感情地示范朗读儿歌。导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫幼儿园像我家。提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读
2、出来。(2)幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。(3)逐句分析儿歌，与幼儿互动。师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。)师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)师:老师爱你的，那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧!4.儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。(1)个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!5.结束语。师:今天我们学习了儿歌幼儿园像我家，每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!附:儿歌幼儿园像我家幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
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