1、 【教学目标】1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。【教学准备】1、四只大小不同的熊和食物。2、幼儿画册P39。【教学重点与难点】会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。【教学过程】一、集体操作。1、出示大小不同的四只熊。师:这里有几只熊?它们有什么不一样?2、帮四只熊排排队。师:谁愿意帮它们排排队?3、给熊一家送食物。(1)提出要求:最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。(2)请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。二、堆雪人。1、师:你们堆过雪人吗?堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人
2、呀?它们一样吗?2、雪人还缺什么?这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。三、组织集体交流。1、表扬肯定操作正确的幼儿。2、师:谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的?【教学反思】在数学活动给雪人戴帽子活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问:小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。
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