1、 【活动目标】1.乐意参与动手操作活动。2.能将相关物体进行一一匹配，并说出理由。3.初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。4.乐于探索、交流与分享。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。【活动重难点】初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。获得一些有关对应的经验。【活动准备】1.前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。2.教具准备：小狗、小猫、小鸡、小兔头饰;分别印有“1”“2”“3”“4”数字的帽子各四顶;骨头、小鱼、萝卜、小虫的盘子。3.自制火车教具。【活动过程】一、引出活动：听声音，猜客人1.请小朋友仔细听谁来了?找出它的图片(小
2、狗、小猫、小鸡、小鸭)。(回忆经验，展开思路，激发兴趣。)2.小动物们要出游需要准备什么物品?提示语：还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。吃的东西：找食物(一个小动物头上戴一顶帽子感知重叠对应的关系。)二、小动物旅行开始了学习对应1.我为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀?(感知相关物体的匹配对应)2.小动物们都喜欢吃什么呀?盘子里有什么呀?(再次感知相关物体的匹配对应)三、做游戏，巩固练习1.捉迷藏。小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小朋友来找他们，引导幼儿寻找规律。如：红房子后面躲着谁呀?(感知颜色的对应)2.(1)小动物们要回家了，我们一起乘
3、车回去吧。老师是司机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀?有几种小动物呢?应该怎么坐呢?1、2、3、4个座位。(一种小动物坐一把长椅子。巩固手口一致点数4，巩固一一对应的重叠关系。)(2)那谁坐前面谁坐后面呀?(引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。)四、操作纸一一对应填画：花和蝴蝶课后反思上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。
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