1、 活动目标:1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。2、喜欢黑白皮毛的动物,乐意与它们交朋友。学习重点:发现动物黑白皮毛的不同。学习难点:能用点线块表现不同皮毛的特征。活动准备:1、教师教具:黑白皮毛的动物朋友PPT。2、幼儿学具:斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。活动过程:(一)猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，喜爱黑白皮毛动物】1、猜一猜:小动物在森林里盖起了一幢幢新房子，为了能让朋友们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁?(提示:仔细看看门前的照片。)幼儿可能A:观察到
2、花纹的形态，从而能讲出动物的名称。教师预策略:出示相应的动物图片，引导幼儿了解:小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。幼儿可能B:可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。教师预策略:放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的图片。2、讨论:三只动物花纹是不同的，什么地方是相同的?小结:它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真美丽;斑点狗穿花衣，一点一点真有趣;大奶牛穿花衣，一块一块真漂亮。(二)给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，增强他们对黑白皮毛动物的认识】1、创作要求:今天
3、小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们帮助小动物们穿上属于自己的花花衣好吗?2、幼儿操作，教师观察指导(1)观察幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。幼儿可能A:斑马的花纹细细的或者都是直直的。教师预策略:斑马穿的条纹衣服都是直直的吗?(直、斜、弯曲的花纹)花纹细细的，容易被凶猛的动物发现哦。幼儿可能B:斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗?教师预策略:引导幼儿表现圆点要有大有小。幼儿可能C:奶牛的块状图案表现成圆点。教师预策略:奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。(2)观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿出现的问题，给予帮助。(3)观察幼儿绘画情况，发现幼儿表现好的画面，及时给予鼓励，并展示给幼儿欣赏。(三)可爱的小动物【这环节通过欣赏引发幼儿对黑白动物的喜爱，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上:(1)带上小动物去草地上玩。(2)看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最可爱。(引导幼儿能用语言表达出来)2、拓展:我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗?(出示熊猫、企鹅的PPT图片请幼儿观察)
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