1、 一、活动目标 1、引导幼儿帮助小动物找到合适的伞，并能完整地用“是的伞”讲述。 2、发展幼儿大胆创编与连贯讲述的能力。 3、培养幼儿关心他人，助人为乐的品质。 二、活动准备 1、操作小图片每组三筐，白纸条人手一份，贴图板每组一块。 2、场景布置:森林背景图及配套图片:蚂蚁/小鸟/青蛙/蛇。 3、雷声音乐，郊游音乐。 三、活动过程 1.情景导入。 (听音乐入室，雷声介入)师:听，什么声音?(幼儿讲述) 打雷了，下雨了，快想个办法吧。(引导幼儿作出各种反应) 提问:“下雨了，真糟糕，刚才你是怎么做的?”(幼儿讲述) 2.帮动物找伞。 (1)认识汉字“伞”。 小动物出去玩，突然下雨怎么办呢?(幼儿
2、讲述) 教师小结:呀，你们想得办法可真多，有的小动物躲在大树上，有的躲在荷叶下，它们都好象是动物的一把大大的伞 。(出示文字伞) 看，谁在淋雨呢?(出示:动物图)谁来帮它们找一把合适的伞呢?(幼儿思考，并请个别幼儿上来操作) (2)动物与伞配对。 提问:你帮小鸟找了一把什么伞?(幼儿讲述) 根据幼儿讲述及时用小图片记录。 解决找伞合理性的问题。 师:这些话真好听，就象一首诗歌，让我们一起来说一说吧!(完整讲述) (3)小组操作:给动物找伞。 要求幼儿边找边说:“什么是谁的伞”。 以小组为单位及时张贴幼儿的操作结果。 每队幼儿讲述记录的诗歌。 师:请红队的小朋友说说你们记录的诗歌吧。 (4)给诗歌取题目小朋友说得真好，这么好听的诗歌，谁来帮它取个好听的名字呢? (5)启发幼儿填加形容词讲述小图片。 4.结束部分。 今天动物们真高兴，有了你们的帮忙它们都找到了一把合适的伞，它们说要谢谢你们呢!老师会把这些诗歌放到我们的图书角去，有时间你可以带上好朋友去编一编，说一说。
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