1、 活动目标:1、主动理解故事内容，学习故事中的角色对话;理解故事所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。2、积极参与观察、猜测及讨论活动，大胆的用完整的语言表达自己的意见。活动准备:1、大象的图片(已分割成几个部分)2、盲人摸象故事动画3、PPT课件活动过程:一、今天,有一位动物朋友来到了我们大三班,猜猜看,它是谁呢?1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。(出示身体)提示语:你觉得它是谁?还可能是谁呢?(在幼儿猜测的过程中，教师给予适当的反馈，激发幼儿参与性、积极性。)再出示尾巴，请幼儿进行猜测。它到底是谁呢?我们来看一看!(拼出完整图像-大象)2)引发思考，初步铺垫:为什么刚开始没有看
2、出是大象的呢?集体小结操作获得的直观经验:刚才出现的是大象身体的各个部分，后来把各个部分拼起来，我们看到了大象完整的样子，就清楚了。二、利用课件，引导幼儿主动理解故事内容。今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事，名字叫盲人摸象出示ppt，幼儿认读。 请幼儿说说什么叫盲人?学一学盲人是怎么看东西的?(摸)1、播放ppt1,教师讲述开头部分街上发生了什么事?2、播放PPT(2) ，教师继续讲述故事。(1)提问:第一个盲人摸到了什么?他觉得大象是什么样子的呢?是怎么说呢?为什么他会这么认为呢?(2)幼儿学着盲人的样子摸一摸，说一说。3、播放PPT3，引导幼儿观察讲述并猜测故事情节的发展。(1)、看
3、第二个盲人摸到了大象的哪里?他又会认为大象是什么样子的呢?会说什么?为什么你会这么认为呢?(2)教师操作课件并讲述故事内容。(3)提问:故事里的盲人是怎么说的?(幼儿学着盲人的样子一起摸一摸，说一说。)4、播放PPT4，引导幼儿自由结伴观察、讨论。(1)提问:第三个盲人摸了大象的哪里?他会认为大象是什么样子的?会怎么说呢?先请幼儿和旁边的小朋友互相说一说，再请个别幼儿说。(2)幼儿猜测后教师操作课件并讲述故事。(3)、幼儿集体学一学、说一说。5、播放PPT5，引导幼儿观察后直接推理讲述(1)提问:第四个盲人摸了大象的哪里?他会认为大象是什么样子的?会怎么说呢?(2)、直接请幼儿猜测并讲述盲人说的话。(3)教师操作课件引导幼儿集体讲述。6、播放PPT6，教师讲述故事结尾。看，盲人们还在争执呢，如果你在旁边，你会怎么告诉他们呢?大象到底是什么样子的(教师假装盲人，引导幼儿完整讲述大象的主要特征)三、教师和幼儿一起完整复述故事1、请幼儿和教师一起复述故事，教师讲旁白，幼儿讲故事对白。2、提问:看完盲人摸象这个故事，你知道了一个什么道理?(教师结合幼儿的讲述，帮助提升成语寓意:一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。)
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