1、 教学目标： 1.初步了解动物卵生、胎生的两种生殖方式 。 2.能对动物的生殖方式进行分类，并学习做简单的分析、记录。 3.体验卵生、胎生两种生殖方式，萌发幼儿探究小生命的兴趣，培养热爱小动物的情感。教学重点：了解动物胎生、卵生的两种生殖方式 。教学难点：准确判断动物出生是卵生还是胎生，发展分析、概括能力教学准备：自制课件PPT、 记录单、音乐、 小动物卡片若干教学过程 一、故事导入 春天来了，兔妈妈要带她的宝宝去春游。这可是小白兔第一次离开家，去看外面的世界，他对外面的一切充满了好奇。而且小白兔还是一只好问的孩子，遇到什么事情总想探个明白。小白兔一路上他看到了许多有趣的事。下来我们看他们都遇
2、见那些有趣的事？（播放课件幼儿观看） 二、感知体验 （一）了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。1.了解卵生的有关知识，教师结合课件提问。(1)师：小白兔看到鸡妈妈，鸡妈妈在干什么？她的的宝宝是谁？小鸡从哪里出来的？（母鸡鸡蛋小鸡）(2) 师：青蛙妈妈的宝宝是谁？青蛙从哪里来？（青蛙妈妈卵青蛙宝宝）师：蛋的外面有一层比较硬的皮包着，而卵的外层由一层柔软的皮包裹着，其实他们是同一类事物，都可以叫卵。 (3)教师小结卵生的含义。师： 像小鸡、青蛙这样，妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后从卵里出来，我们把动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。 （4）师:在我们生活中你还知道哪些动
3、物宝宝是从妈妈产的卵里面出来的（哪些是卵生动物）？ （5）体验卵生宝宝出生。（游戏：小鸡宝宝安安静静的待在蛋壳里，里面黑乎乎的，什么也看不见，小鸡宝宝静静地吸收着蛋里面的营养。渐渐地，小鸡宝宝的脑袋动了动，爪子也能动力，小鸡宝宝很想出去看看外面的世界，他用嘴巴啄，用胳膊推，忽然，咔嚓一声，小鸡宝宝眼前一亮，他探出毛茸茸的小脑袋看到了外面的世界，小鸡出壳了。） 2.了解胎生的有关知识(观看课件) (1)师：想想别人，再看看自己，小白兔说：妈妈，妈妈，那我从哪里来的呢？（兔妈妈兔宝宝）（2）师：那现在老师也想问小朋友一个问题：小朋友你们是从哪里出来的？（妈妈小宝宝）。 (3)教师小结胎生的含义。师
4、像小白兔、小朋友这样，小宝宝先在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养分，慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生（4）你们还知道哪些动物宝宝是从妈妈肚子里来的？图片展示（5）体验胎生宝宝出生。（妈妈肚子里面怀里小宝宝，妈妈的身体发生了变化，妈妈的肚子慢慢拢起来，走起路来不能跑，不能跳。渐渐的妈妈的肚子越来越大，行动越来越艰难，肚子里的小宝宝慢慢长大，他一会动动胳膊，一会儿拍拍妈妈的肚皮，好想出去。妈妈难受极了，随着一阵哭声，宝宝从妈妈肚子里生出来了，妈妈开心极了。） （二）幼儿操作，进一步巩固对胎生、卵生的知识。 师：小朋友太厉害了，知道这么多动物出生的秘密，今天动物园里的管理员
5、想要把所有的动物按照卵生和胎生方式分类，请你们来帮忙？下来请你们完成这份记录表。1、幼儿自由分成四组，分组完成这份记录单。师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友相互合作，讨论他们是卵生还是胎生动物？并一起完成一份研究记录表。（活动要求：每人从桌子上选出动物卡片，然后按照他们出生方式，将他们分类贴在记录表里。）2、音乐声中幼儿操作，教师巡回指导。3、集中评价。(幼儿自由评价。每组选一名代表，用这样方式：我们认为：*是从蛋里出来的，属于卵生动物；#是从妈妈肚子里出来的，属于胎生动物。) （三）了解另一种生殖方式：卵胎生师：除了卵生和胎生外，还有一种叫“卵胎生”，妈妈先产卵，但是卵产在妈妈肚子内，小宝宝在卵里发育长大，先从壳里钻出来，再从妈妈肚子里出来。海蛇宝宝就是这样出生的。 三、巩固拓展： 动物王国还有许多动物宝宝想知道他们出生的秘密，想请小朋友来帮忙。老师给每一个小朋友准备一张动物出生秘密的调查表，小朋友带回家完成，然后把你调查完成的记录表带来，我们把这些调查表装订在一起，老师在给他们做一个漂亮的封面，就成为一本有趣的书，书的名字叫出生的秘密。这本书的作者就是大四班小朋友。
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