1、 教学目标:1.学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗，理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。2.培养学生的想象力。3.背诵课文。教学过程:一、检查复习。1.集体背诵鹿柴江上渔者。2.请几名同学背。3.回顾古诗的学习方法。二、知诗人，解诗题。1.介绍作者。这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。学生补充有关诗人的资料。2.解诗题。出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。三、读诗解意。1.指名读全诗，注意读准字音。2.自学诗中的生字。(1)区分“暮”“幕”“墓”。(2)“贫”上下结构，上边是个“分”，不要写成“”。“蓉”上中下结构，中间是个“”。“吠”“大”字上面不要丢点。3.齐读逢雪宿芙蓉山主人这首诗。4.解词连
2、句知大意。(1)根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。日暮:天色将晚。柴门:树枝做的门。苍山远:苍苍茫茫的远山，一直连向天边。贫:穷。(2)自己试着把词意连起来说说句子的意思。1、2句:天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。3、4句:忽然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。(3)用自己的话说说全诗的意思。四、展开想象，悟诗情。1.请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。2.看书中插图，结合诗句内容，思考:这首诗描绘的是怎样的一幅景色图?表达了作者什么样的思想感情?(逢雪宿芙蓉山主人描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。)3.有感情地朗读全诗，想象意境。4.可根据诗的内容，试着画一幅“风雪夜归人”图，进一步体会诗的意境。5.练习背诵古诗。(1)自己试着背。(2)同桌互相背。(3)集体背。6.作业:背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。板书设计逢雪宿芙蓉山主人(唐。刘长卿)白屋贫(所感)风雪夜归人(所见)同情劳动人民
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