1、3-4认识星座课堂记录单六（）班第一组活动一、初步认识星座。探究过程星座是在三维的宇宙中，没有实际关系的恒星，通过人为的划分，组成特殊形状的天体的总称。通常这些图案都会让人脑洞大开。天空中共有88个已命名的星座，命名方式形式各异，包括神话中的动物、人和物品，一个星座的命名通常是以这个星座中最亮的星星构成的图案来决定的，还有一些形状更小的，和星座有所区别，它们也有自己的名字，通常我们叫它们星群。几千年来，人类凝望星空，现有的88个已命名的星座中，有48个是以古希腊神话命名的。“Constellation”这个词在拉丁语中的意思就是“由星星组成的”。在指南针发明以前，人们是用星星来进行导航的，尤其
2、是在横穿海洋时。他们靠“小熊星”来确认北极星的位置，以便于计算出当时所处的纬度及正确的航行方向。这种星空地图也可当作一份简略的年历来使用。我们的发现1.阅读资料，了解星座的由来。人们把星星分成了群，划分成不同的,根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们0这些天空中被人们划分成的不同区域就称为。活动二、建立“北斗七星模型”模拟实验设计方案实验材料：纸板、透明塑料膜、圆点标签贴、轻粘土、木棒、荧光涂料、荧光笔。实验方法：1 .按图1所示，用圆点标签贴在纸板上标记7个小孔的位置。2 .根据下表用剪刀裁剪出不同长度的木棒。1号位2号位3号位4号位5号位6号位7号位长度（厘米）2021.52019141420.53 .用轻粘土搓7个大小相同的小球模拟7颗恒星，将一个小球插入木棒顶端，给小球涂上荧光粉，使小球在黑暗环境下发光。探究过程-O2OO4。5。三8*.aW.1.2.43.6.7.3.3图1图24 .把带球的木棒，根据对应的孔位，插入纸板中。（如图2）5 .在纸板周围套上透明塑料膜，用马克笔画出从不同角度观察到的北斗七星的图形。6 .展开塑料薄膜，将结果展示在班级记录表上。角度1角度2角度3角度4我们的发现
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