1、 一、教学目标【情感态度与价值观】学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，表达了对祖国美丽大草原的美好热爱憧憬之情，感受蒙古明朗、豪放的音乐特点。【过程与方法】学会以小组合作、互助的形式进行二拍子的儿歌创编，培养学生的探究能力和合作能力。【知识与技能】模拟蒙古族“那达慕大会”的情景，激发学生的想象力，培养学生肢体语言的创造模仿能力。二、教学重难点【重点】能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。【难点】能够初步体验到蒙古音乐粗狂的音乐风格，了解蒙古族的风土人情，团结少数民族的小朋友，喜欢并对我们的少数民族产生兴趣。三、教学准备PPT以及音频设备、钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器四、
2、教学过程(一)导入新课1.组织教学教师弹奏马儿歌，学生们伴随着音乐做律动。2.创设情境新课导入。(1)播放蒙古风土人情的视频，揭示课题。(2)教师通过视频感受本课歌曲旋律，请同学们谈感受。通过观看视频，感受到了蒙古大草原一望无际的景色，看到了马儿、小溪、蒙古包，听到了马蹄声、蒙古人民的歌声等，朗诵描写蒙古族的诗歌，仿佛带领同学们来到了蒙古大草原。(二)新课教授1.教师通过找朋友的游戏分4小组。2.创编蒙古族儿歌。3.教师出示歌曲节奏，同学们创编歌词。4.教师打节奏，请同学们边做动作边表演自己创编的作品。通过学生自己创编的歌词加入节奏，充分体现了新课标中小组合作、探究的教学理念，发挥了学生丰富的
3、想象力，培养了学生的创造力。5.完整把创编的歌词表演。教师打节奏，学生完整表演自己所创作的歌词，在此环节，学生便已基本掌握了本首歌曲的节奏。6.教师范唱旋律并出示歌曲旋律。7.请同学们试唱一遍歌谱，并注意休止符和低音音符。在已经基本掌握节奏的基础上，试唱歌谱。8.请同学们完整演唱歌曲。填上自己创编的歌词，加上旋律完整地演唱一遍。9.聆听草原就是我的家歌曲，听辨歌词。同学们美妙的歌声把蒙古族的小朋友也吸引过来了，教师播放本课歌曲，请同学们仔细听他们都唱了些什么?同学们回答出歌词内容，了解歌曲内容，引出本课课题。教师带领同学们按照节奏，把这首歌曲的歌词读一遍。10.学习附点八分节奏和注意休止音符。
4、学生通过读歌词，和刚才同学们自己创编的歌曲对比，引出本课的难点附点八分节奏，并通过“知了”的读法解决它。11.试唱乐谱，再加入歌词演唱歌曲注意一音多词、二分音符、附点八分节奏的正确演唱，有感情地演唱一遍歌曲。(三)巩固提高1.教师范唱(加律动)，学生表演唱，交换唱巩固今天学习的内容，有感情地表演唱。2.请学生们自由表演唱(跟录音视频)3.播放视频，介绍那达慕大会4.分组模仿那达慕大会项目(播放背景音乐)赛 马、摔跤、射箭提问同学们都看到了哪些比赛项目，做简单的介绍，并分组进行模仿表演。5.用木棒打节奏，边唱边跳(四)小结作业今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你有哪些收获呢?(学会了唱歌、舞蹈，为歌曲伴奏)今天大家的表现都很棒!老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再次为我和台下的老师们表演唱这首草原就是我的家!(在集体歌表演中结束本课)。
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