1、 设计意图:动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子。为让小班幼儿加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了动物唱歌的声音。因此比较适合小班幼儿的演唱。通过教学活动，可引导幼儿乐意模仿小动物的叫声，激发幼儿热爱小动物的美好情感。活动目标:1.初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。活动准备:大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。活动过程:一、开始部分:马上要举行音乐会了，小动物们都在练习
2、唱歌，准备来参加。你们听，谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)二、基本部分:1.出示大公鸡的图片提问:大公鸡是怎么唱的啊?(幼儿模仿ooo)出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫，与幼儿互动)提问:大公鸡，喔喔喔，他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。(幼儿自由讲述)你们真动脑筋，听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌，大公鸡，喔喔喔，天亮了。)2.教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分，猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的，幼儿学做。)“鸭子是怎样唱歌
3、的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)教师朗诵:“小鸭子，嘎嘎嘎、游泳了。”“ 小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)3.教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢，我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的图片)教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)教师:“小青蛙，他有什么本领?”(捉害虫)教师:“小青蛙，呱呱呱，捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙，呱呱呱，捉害虫。”4
4、教师:“最后一个小动物本领可大了，他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢，你们知道它是谁吗?”(小花猫)教师:“看小花猫多得意啊!(出示猫抓老鼠的图片)谁来告诉我，小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?教师:“小花猫，喵喵喵，抓老鼠。”(幼儿一起念)5.完整的欣赏儿歌(1)音乐会马上要开始了，看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)(2)师幼一起看图标朗诵。(3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌:小朋友都学会了小动物唱歌，接下来，我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听，更响亮，好吗?三、结束部分:教边出示头饰:小动物们的音乐会真热闹啊，你们也想来开音乐会吗?好，老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰，等一下我请四位小朋友来扮演小动物，然后站在这几个小舞台上进行表演，如果是公鸡唱歌的，你就做公鸡唱歌的动作，轮到鸭子唱歌的，扮演鸭子的小朋友就做动作，听明白了吗?(幼儿边念边表演，鼓励其他幼儿一起念)
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