1、 (一)复习检查，拼读音节。1、卡片认读:b p2、拼读:b b b b p p p p3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。(二)教学声母m。1、看投影说话引出m:(1)图上画着谁和谁?(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?(3)连起来说。(说图意:两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m，板书:m2、教学m的发音，认清形。(1)范读，同学们应该看口形，仔细听。发音要领:嘴闭拢，声音从鼻子里出来。(教师范读，跟读，齐读。)(2)领读，正音。(3)记字形:图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀:两个门洞m m
2、m(4)指导书写，一笔写成。学生书空。(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片，让学生拼读。)(三)教学声母f。1、看投影说话引出f:图上画了什么?(说图意:图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”，板书:f2、课中操。念儿歌:f f f,我有一尊大肚 f，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)3、教学f的发音，认清形。(1)听示范，发音要领:上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解:一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说:“f f，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。(2)读，学生跟读，教师正音。(3)记忆形:谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀:伞柄朝上 f f f(4)指导书写。两笔写成，学生书空。(四)巩固练习。1、卡片认读b p m f。(指名读，开小火车)2、听音取卡片，做摘星星的游戏。3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。4、小结:今天我们又学会了两个声母m f，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。
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