1、 教学目标:(1)认知目标:通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。(2)情感目标:通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。(3)能力目标:引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。授课课时:一课时教材分析:听妈妈讲那过去的事情是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。教学重、难
2、点:引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感;引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。教学准备:多媒体课件教学过程:一、 导入新课1、 师生问好。2、 荧光屏前的小朋友们，音乐同步课堂又和大家见面了。美妙的音乐可以带我们一起歌唱、一起舞蹈。今天老师给大家带来一首会讲故事的歌曲你们想听吗?让我们一起走进歌曲听妈妈讲那过去的事情。(课件播放MV)二、 学唱歌曲1、 完整欣赏师:同学们真善于聆听，接下来我们再完整地听一遍找出这三个答案好吗?(课件播放歌曲)出示问题:1)歌曲分成了几个部分体会它们在速度、力度、情绪上的不同。2)哪两个部分相似?感受一下每个部分的情绪。(歌曲
3、分为三个部分。第一和第三部分相似幽美、缓慢，为带再现的三部曲式;第二部分像是在讲故事。对，这就是叙事性歌曲。具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化。)2、 分段欣赏，学唱歌曲。1)那么荧光屏前的小朋友们，你们想不想学学这会讲故事的三部曲呢?让我们一同走入第一乐段.(播放第一段录音)2)学唱第一段(同学们，听了这段歌曲你感受到了这样的情景呢?你感受到了在宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事.徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福。让我们融入自己的情感唱一唱吧!)2)学唱第二段(
4、如此幸福、安逸的生活在小朋友妈妈小的时候可从来没有过。你听，妈妈在给孩子们讲述着她曾经的日子.(播放第二段录音)这段歌曲讲述了妈妈在那过去的生活:解放前中国人民饱受列强欺辱的生活，控诉了旧社会的不公。那么在演唱这段歌曲的时候应该用什么样的情感呢?对，悲愤、凄楚、低沉的感情。让我们融入这种感情一起来“讲述”妈妈这段不幸的生活吧!)3) 学唱第三段(了解了妈妈过去的生活，看看我们的现在，真是太幸福了!歌曲的第三乐段旋律与第一段是一样的，让我们试着唱一唱吧!注意结尾三句要渐弱。)3、完整演唱歌曲1)这首歌是一首叙事性的歌曲旋律缓慢、幽美。它讲述了解放前中国人民饱受列强欺辱的凄惨生活，以及改革开放三十多年来的幸福生活。今昔生活的对比让我们的心理感触万分，让我们融入自己的感受一起来演唱这首幽美的歌曲吧!(课件播放伴奏)三、 课堂拓展，升华情感荧光屏前的小朋友们，看看以前，想想我们现在的幸福生活真是怎么样啊?对来之不易!同学们，你们是幸福的一代，生在新时代、长在红旗下，应该学会感恩:感恩祖国、感恩党，要更加懂得珍惜现在的幸福生活。好好学习将来把我们的祖国建设的更加繁荣、富强。这是我们的使命是更我们的责任，因为我们是共产主义接班人!(播放我们是共产主义接班人)
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