1、 目标:1、让孩子欣赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲。2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿，并借助道具表现。重点:欣赏歌曲，唤起幼儿与乐曲想适应的想象，并用语言表达难点:表达与表现准备:多媒体课件“尝葡萄”;新疆维吾尔舞蹈的相关图片;装扮用品:帽子及辫子、手铃、铃鼓、水果:新疆葡萄，果盘若干长头发的女孩事先辫好小辫子、穿裙子过程:一、组织教学1、用“去郊游”直接进场。“我们的祖国是个多民族国家，共有几个民族?具体有哪些民族呢?我们又是什么民族?好，今天刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走，玩一玩好吗?跟着音乐的节奏，我们出-发”。(放音乐:去郊游)2、“我们来到了一个地方，这儿的人民要给
2、我们这些远方来的客人献上美丽的哈达。这是什么民族呢?请小朋友用好听的歌声告诉大家。”-复习北京的金山上(1)小小合唱队。师当指挥，引导幼儿有感情的演唱。(2)多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、衬唱(引导幼儿要跟指挥、同伴合作配合，注意眼神的交流)(3)舞蹈北京的金山上3、过度:我们再去其他少数民族走走看看好吗?我们出-发(放音乐)场地内走一圈二、基本部分-欣赏少数民族歌曲尝葡萄1、“现在我们到了哪个少数民族呢?”(幼儿泛谈，师放歌曲录音)“我们来听一首这个民族的歌曲。” 提示幼儿仔细听。“说说歌曲给你们的感受是怎样的?”(第一遍)(好听的、开心的、节奏轻快、跳跃，充满活力、热闹的)2、欣赏歌曲
3、动画(第二遍)，“到底到了哪里呢?我们来听一听看一看。”(新疆维吾尔族)a、师:你是怎么知道的呢?幼儿泛谈:辫子、葡萄b、“刚才小朋友都是用眼睛从画面中看出来的，有没有哪个小朋友用耳朵从歌曲中听出来的呢?”引导幼儿说出对音乐风格的感受(节奏轻快、跳跃、充满活力，是维吾尔族民间舞蹈和手鼓演奏的风格)3、介绍歌曲“这是一首新疆维吾尔族歌曲，歌名叫做尝葡萄”幼儿学说歌名两遍。好听吗?再来听一遍。(第三遍)要求:闭上眼睛，边听边想:听了这首歌曲，你好象看到了什么?-要求幼儿用“听了这首歌曲，我好象看到了”的句式来讲。4、介绍舞蹈。“刚才小朋友讲得真好!那么维吾尔族人民是怎么跳舞的呢?”再次欣赏(第四遍)，让幼儿根据画面及已有经验泛谈。师带领幼儿一起练习动脖子等动作，并让幼儿感知新疆舞蹈的特征:男孩与女孩不同的动作:男孩击手鼓、拍掌;女孩动脖子等。三、学做新疆小朋友(学动作表现歌曲，进一步感知新疆舞特征)1、提供给幼儿装扮用品，随歌曲节奏师生一起表现。2、头顶着葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜?我们用甜甜的葡萄招待客人好吗?”四、与客人一起联欢围成圆圈，随音乐有节奏的自由表现，结束。
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