苏教版（）小学科学二年级下册《3神奇的新材料》公开课一等奖创新教学设计.docx

1、苏教版（2017秋）小学科学二年级下册3神奇的新材料公开课一等奖创新教学设计苏教版（2017秋）小学科学二年级下册它们是用什么做的之3神奇的新材料教学设计一、学习目标1 .知识目标：通过实验和观察，了解各种神奇的新材料的性质和特点，以及它们在日常生活中的应用。2 .能力目标：培养学生的实验操作能力和观察力，能够通过实验和观察，发现新材料的特点和应用。3 .情感态度和价值观目标：通过本课的学习，让学生更加关注新材料的发展和应用，了解新材料对生活的影响和改变，激发学生对科学的兴趣和热爱。二、教材分析本课是苏教版小学科学二年级下册它们是用什么做的这一主题下的一个分课。通过对各种神奇的新材料的介绍和实

2、验，让学生了解新材料的性质和特点，以及它们在日常生活中的应用。同时，通过实验操作，培养学生的实验操作能力和观察力，提高学生对科学的兴趣和热爱。三、学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，同时也对日常生活用品有了一定的了解和认知。但是，对于新材料的特点和应用，学生可能了解得还不够深入和全面。因此，本课通过实验和观察的方式，让学生进一步了解各种新材料的性质和特点，以及它们在日常生活中的应用。四、重难点重点：通过对各种神奇的新材料的介绍和实验，让学生了解新材料的性质和特点，以及它们在日常生活中的应用。难点：通过实验操作，培养学生的实验操作能力和观察力，提高学生对科学的兴趣和热爱。

3、五、教学过程（一）导入1.师：同学们，你们好！今天，我们来上一节有关“新材料”的课。在我们的日常生活中，有许多常见的物品都是用不同的材料制成的。4 .师：你们知道哪些物品是由新材料制成的吗？请举个例子。（二）新课1 .师：好的，同学们。今天，我们要了解的新材料是“塑料工2 .师：塑料是一种神奇的材料，它在我们的生活中无处不在。请你们想一想，哪些物品是由塑料制成的？3 .生：塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等等。4 .师：非常好！那么，你们知道塑料有哪些优点吗？5 .生：轻便、不易碎、容易加工等等。6 .师：是的，塑料具有轻便、不易碎、容易加工等优点，因此被广泛应用于各个领域。7 .师：接下来，我们要探

4、索一下塑料的神奇之处。请你们想一想，塑料可以做成什么？8 .生：可以做成各种各样的东西，比如手机、电视等等。9 .师：没错！塑料还可以做成很多其他的东西，比如人造革、合成纤维等等。这些新材料的应用非常广泛，对我们的生活产生了很大的影响。10 .师：那么，你们知道塑料的制造过程吗？11 .生：不知道。12 .师：没关系，让我们一起来了解一下塑料的制造过程吧。（三）活动1 .活动一：塑料的制造过程（1）师：首先，我们需要将石油或天然气等原料经过加工得到乙烯等单体。（2）师：接着，将单体经过聚合反应生成高分子链。（3）师：最后，将高分子链加工成我们需要的形状和大小。2 .活动二：塑料的分类和识别（1

5、师：塑料有很多不同的种类，比如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等等。(2)师：我们可以根据不同的特征来识别不同类型的塑料。比如聚乙烯无毒、质轻、透明度高；聚丙烯具有耐热性；聚氯乙烯具有阻燃性等等。3 .活动三：塑料的回收和处理(1)师：随着人们对环保意识的提高，塑料的回收和处理也变得越来越重要。(2)师：回收后的塑料可以经过加工再生利用，或者被分解成单体重新合成新的塑料。(四)、习题设计1 .填空题：请填写以下新材料的特点和应用。(1)塑料具有、等特点，在日常生活中的应用有、等。(2)陶瓷具有、等特点，在日常生活中的应用有、等。(3)金属具有、等特点，在日常生活中的应用有、等。(4)玻璃具有、等特点

6、在日常生活中的应用有、等。(5)新型材料具有、等特点，在日常生活中的应用有、等。2 .选择题：以下哪个选项描述的是新型材料的特点？OA.轻便B.耐高温C.易碎D.以上都是3 .判断题：陶瓷是一种新型材料。O对/错4 .简答题：请简述一下新型材料的发展趋势和应用前景。5 .实验题：请设计一个实验，比较不同材料(如塑料、金属、陶瓷等)的导热性。六、课堂小结本课通过对各种神奇的新材料的介绍和实验，让学生了解了新材料的性质和特点，以及它们在日常生活中的应用。同时，通过实验操作，培养了学生的实验操作能力和观察力，提高了学生对科学的兴趣和热爱。希望同学们能够在日常生活中多关注新材料的发展和应用，用科学的方法去探索更多的科学奥秘。七、教学反思本课的教学过程比较完整，学生能够积极参与实验和观察活动，并能够得出比较准确的结论。但是，在实验操作过程中，有些学生的实验操作不够规范和准确，需要教师在今后的教学中加强指导和纠正。同时，对于一些较难的实验操作问题，教师可以适当进行拓展和深化，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。