1、 【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small， big， long， short 。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备Lets learn 部分的课件。3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。4 教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。(2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确
2、到位。2 呈现新课 (Presentation)(1)游戏:猜动物。T: Listen to me， children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前，教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us:
3、 Whats in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片:giraffe， elephant， monkey， mouse， rabbit， tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。(3)继续展示图片: An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh， Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。此时，教师可播
4、放动画课件， 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。注意:单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。(4)完整播放动画， 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音， 让学生看动画读单词。(5)播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。3 趣味操练 (Practice)(1)教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-l small， e
5、tc.(2)Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。(3)游戏:耳语。把学生分为5-6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如:Tall，tall，tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。
6、4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。5 扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如:panda， kangaroo， duck， cat， dog， giraffe， elephant， monkey， mouse， rabbit， tiger 。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如:The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如:The panda has two black eyes.
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