1、 活动目标: 1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3、发展幼儿观察与比较的概括能力。活动准备:幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。活动过程: 1、复习对几种树木的认识 教师:我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树?你见过它们的名字吗? 出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问:这些是什么树的叶子?叶子是怎样的?这些树在秋天有些什么变化? 2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。 (1)引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。 (2)比较不同颜色树叶的差异。 教师:秋天到了，彩色的
2、树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同? (3)哪些树木到了秋天会落叶?哪些树木到了冬天光秃秃的?还有哪些一年四季是常绿的? (4)教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树: 有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢?(落叶树) 告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。 4、带领幼儿到户外观察树木，找一找:常绿树和落叶树。 在活动开始前，利用晨间活动，有意识的让孩子观察周围的树，活动结束后，利用户外活动，让孩子找找幼儿园里的落叶树和常绿树。活动反思:课后带幼儿到校园里去找校园里的落叶树和常绿树，孩子们找到了桃树、柳树，枇杷树，柳树是落叶树，桂花树，松树，广玉兰是常绿树，结合课件里的各种树，梧桐树、松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的认识。有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，通过这种方法获得的经验，孩子们记忆深刻。
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