1、 1.学会iu三个单韵母、yw两个声母和yiwuyu三个整体认读音节，读准音，认清形。能在四线中正确书写。2.学会iuyiwuyu的四个声调，能正确读出带调韵母和音节。教学重点iuyiwuyu的发音和韵母带调读。教学难点iu的第二声和第三声。教学准备录音带、挂图或多媒体课件，拼音卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板。教学时数2课时。教学过程第一课时?(一)复习导入1.认读韵母卡片。2.板书课题，明确目标。(二)学会iu三个单韵母1.引导学生看图认识iu。(1)从整体入手，请小朋友们观察课文插图，把看到的内容说一说:天上有很多乌云，燕子飞得很低，小蚂蚁正在搬家，小鱼在吐泡泡，乌龟待在一旁看它们搬家
2、它的背上渗出了小水珠。总结图意，带读儿歌。(2)教师将韵母发音相同的图片放在一起，一边出示图片，一边出示相关的韵母“iu”。根据图片读名称，燕子、蚂蚁、大树、乌龟、下雨。(3)由词引出拼音，读韵母iu。2.读准音。(1)教iu的发音方法:老师示范读、领读、指名读、小老师带读、分组读、开火车读。示范读的时候，教给学生一些简单的发音知识。如:i上下牙齿要对齐，嘴角稍往两边咧。u嘴巴突出，双唇收成小圆形，舌头后缩。双唇收成扁形小孔，舌头向前伸。3.认清形。(1)请学生将带图拼音卡片拿出来观察，同时引导孩子们将这些字形与生活联系起来想象，小组讨论交流怎样记住iu。(2)充分认识iu的形，并让孩子们说
3、一说自己是怎么记的。(三)学习带调读韵母运用多种形式帮助学生记忆。可以利用上一课学过的借助手势结合读儿歌来练习四声，也可以借助日常用语来练习。如:一声平平，二声上扬，三声拐弯，四声下降。-衣-衣服的衣-姨-阿姨的姨-椅-椅子的椅-忆-记忆的忆注意:i标号时，小圆点去掉了(可以请小朋友编个故事:为什么“i”一标调小圆点就不见了?)房屋的，姓吴的，中午的，大雾的;淤泥的，小鱼的，下雨的，教育的;注意:这三个韵母的二声和三声是难点，教师要不厌其烦地示范，领读。抽读卡片练习时增加二声与三声的朗读次数。(四)书写韵母iu1.出示小黑板，老师示范，学生书空。i占中上格，两笔写成，先写竖，再在上格写点;u占中格，两笔写成，先写竖右弯，再写竖，注意要顶格;占中上格，四笔写成，先在中格写u，再在上格靠近第二线处写两点。2.学生描红并书写，课内完成。注意:行间巡视，个别辅导，及时反馈。(五)指导读书先读课题iu，再按顺序读iu和四声。(六)作业1.抄写iu，再依次加声调符号。2.制作带调的拼音卡片。
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